小学三年级语文《妈妈，我不是最弱小的》教案范本.docx免费

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学三年级语文《妈妈，我不是最弱小的》教案范本 　　《妈妈，我不是最弱小的》文章用质朴的言辞和亲切的语气，讲解并描述了一个让人情不自禁地发出会心的微笑的好玩故事。下面就是我给大家带来的小学三班级语文《妈妈，我不是最弱小的》教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学三班级语文《妈妈，我不是最弱小的》教案范本一  　　教学目的：  　　1.认识7个生字萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤。  　　2.积累描写野蔷薇花和形容大雨的词语，尝试运用。  　　3.理解课文内容，在老师指导下，按事情的起因、经过、结果理解主要内容。  　　4.阅读过程中，感受故事中人们相互关心、相互关爱的真挚感情，体会每个人都应当爱护更弱小的人的思想。  　　一、指导审题、初步理解人物关系  　　1.今日我们来学一篇课文，名字叫《妈妈，我不是最弱小的》。(来，读一下)  　　2.你们读读这个课题，想一想从课题中你可以知道些什么?  　　A这是人物所说的一句话(人物的语言)  　　B不是最.弱小=还有比她更弱小的  　　C○ 1这个符号，课后有对它的说明。把书翻开，自己读一读。  　　3.还没有看课文内容，就能从一个课题中获得了这么多的信息，收获可这不小。  　　4.预习过课文的同学肯定知道，课题中的这个我，指的就是萨沙，对呀，她只有四岁(板书：萨沙)(四岁)  　　5.除了萨沙，这一家人还有谁?读读课文的第一小节，说说 (依据同学答复板书： 父亲 母亲 托利亚 )( 小同学)  　　6.我们一看就知道，萨沙是这一家人中最(小)，明明最小，为什么会说我不是最弱小的?萨沙认为比她更弱小的是谁?同学答蔷薇(板书：蔷薇)(指导书写)  　　二、学习二、三节  　　1. 本文的苏霍姆林斯基是一位特别的训练家，他写的很多小故事都会向我们说明一个道理。这个故事想告知我们什么道理呢?  　　2.我们先看看这件事发生的缘由，也叫作起因。(板书：起因)  　　3.我们来读读课文的1、2、3小节，想一想，这件事发生在什么时候? 预设：假日。 假日，这个时间太笼统，而且很多国家的放假的时间都不一样的。 点拨：雷声大作夏日里会有雷阵雨 第一朵野蔷薇开放开放的时间约在初夏 (从这一点上看，事情发生在初夏。)从这些语句中，我们可以知道故事发生的更准确的时间。  　　4.这时，蔷薇花开放了(出示图片)，说一说你所看到的蔷薇花? 野蔷薇开放了， 看看课文第9小节，也有两个描写描写蔷薇花的词语(娇嫩、纤弱)  　　5.纤弱什么意思啊?你是用什么方法理解这个词语的?就是纤细而柔弱。那粉红粉红的的蔷薇花，那么娇嫩，纤细，让人们都不忍心去触碰它。  　　6.你们喜爱这样的蔷薇花嘛，把描写蔷薇花的句子读好。  　　7.一家人正在享受这美妙的时间，突然，天空下起了大雨。  　　8.出示：突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。  　　(1)读一读  　　(2)你感觉这是一场怎样的雨?(突如其来、特别大)从哪里看出来的?(突然，雷声大作、大雨如注)(板书：大雨如注)  　　(3)大雨如注是什么意思啊?我们先来看看注是什么意思?教师这里有几个说明，你们来选择一下。(注：①集中;②灌入;③记载，登记。) 灌――多且速度快。大雨如注就是雨大得仿佛是从天上灌下来的。形容雨下得很大。)  　　(4)文中还有哪个词也说明雨大的呢?(板书：滂沱大雨)  　　(5)你还知道哪些表示雨大的词语?(滂沱大雨、瓢泼大雨)  　　9.这突如其来的大雨(点着板书中的起因)就是这个故事的起因，这下，一家人就忙开了。 出示：父亲抓紧整理东西，母亲忙着照料孩子。(师读一读)  　　三、学习其次局部  　　1.在这大雨如注的时刻，多盼望有遮风挡雨的地方啊!他们身边除了一把牵强可以遮挡的伞和一件雨衣。我们开看看，事情又是怎么样进展下去的。(请6位同学分别朗读课文的4-8小节)这一局部就是事情的经过(板书：经过)  　　2.看看，第4小节有几句话?(共有2句话)第一句中有一个分号，把这句长句分成了两个并列的分句。我们读读这句话。  　　3.你们有没有发觉，这两句分句，都只有虽然，那但是呢?但是的内容在哪里，你能不能用上虽然、但是来说说句子的意思呢?不急于答复，我们先把它写下来。写第一句。 (生写在书上，师把问题句子写在黑板上)、指导分析，其次分句口头答复。  　　4.这么长