小学三年级语文《智烧敌舰》精选教案范本.docx免费

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学三年级语文《智烧敌舰》精选教案范本 　　《智烧敌舰》记叙了二千多年前希腊科学家阿基米德带着希腊的老人、妇女和孩子，运用太阳光反射、聚焦引火烧船，战胜了强大的罗马舰队的故事。下面就是我给大家带来的小学三班级语文《智烧敌舰》精选教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学三班级语文《智烧敌舰》精选教案范本一  　　一、 教材分析：  　　这是一片同学很感爱好的文章。通过教学，让同学理解古希腊的阿基米德是一个大智大勇的着名科学家，并通过课文的学习，使同学懂得只有把握科学学问，具备运用科学学问的力量，人才会有力气，才能在困难面前不低头，才能为国为民做奉献。  　　课文中包含着阿基米德观看、分析、推理、推断的冗杂的思维过程。文中几处必要的交代就能说明智烧敌舰之所以可以胜利的必定因素，也是必不行少的条件，缺一不行。正因为是阿基米德能把握这些事物之间的内在联络，运用自己把握的指示做出正确牢靠的推断，才能让他在紧急关头不惊慌，能沉着指挥大家战胜敌人。全文条理清晰，层次清楚。  　　另外依据本单元的要求，这篇课文也是一篇同学学习复述的好教材。  　　二、 教学目的：  　　学问与技能  　　1. 联络课文的语言环境，理解乘虚而入和惊惶失措的意思。  　　2. 在理解课文的根底上，能依据提示适当绽开想象，进展课文第七、八节的制造性复述。  　　3. 能理解科学就是力气的道理。  　　注：重点：  　　1. 能结合课文的语言环境来学习先理解关键词素，再理解整个词语意思的解词方法。  　　2. 通过学习面临罗马舰队入侵时，人们的惊慌表现与阿基米德冷静自假设的比照，突出阿基米德的大智大勇。  　　3. 在学习课文的过程中，找出并归纳出阿基米德能沉着指挥大家战胜敌人的先决条件。  　　4. 能依据提示，制造性的复述课文第7、8节。  　　难点：  　　1. 能发觉并理解阿基米德擅长观看、勤于思索，能把握事物之间的内在联络，运用自己把握的学问做出正确牢靠的推断，表达出阿基米德的大智大勇。  　　2. 再理解课文的根底上，依据提示适当绽开想象，对课文第7、8节进展复述。  　　过程与方法：  　　1. 通过朗读的方式，完成乘虚而入惊惶失措等词在详细语言环境中的意思。  　　2. 通过同学的质疑及多种形式的朗读，关心同学感悟阿基米德的大智大勇。  　　3. 借助多媒体的播放，关心写生依据提示，绽开想象制造性地复述课文第7、8节。  　　情感看法与价值观：  　　1. 基基开心地投入到以质疑问难、朗读、感悟、复述为主要内容的课堂学习活动中去，从中感悟到学习的乐趣。  　　2. 懂得只有把握科学学问，具备运用科学学问的力量，人才会有力气，才能在困难面前不低头，才能为国为民做奉献。  　　三、 教学设想：  　　1.换位思索，激活思维  　　苏霍姆林斯基指出：假如教师不想方设法使同学产生心情昂扬和智力兴奋的状态就急于传授学问，不动感情的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习爱好，学习就会成为同学沉重的负担。在教学之初，我让同学进展了换位思索：假如你是海岸上的一员，你会用什么方法来应付侵略者?适时引导同学进展换位思索，让同学走进文章中的角色。  　　2.课始质疑，在质疑问难中进展创新思维  　　学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番进步。同学有了疑问才会进一步思索问题，才能有所发觉，有所制造。在课堂教学中，我让同学针对课题质疑，在同学发表看法的根底上，将同学提出的问题进展梳理归纳，在指导同学带着问题有针对性地进展阅读。可是质疑，不仅能从中理解同学的疑点、难点，使课堂教学真正做到教同学不懂之处，教同学难懂之初，进步教学效率，而且能充分表达同学的主体地位，变要我学为我要学。  　　3. 以读代讲，培育语言的表达力量  　　语文教学的任务之一是培育同学的语言表达力量。小同学的语言表达力量，应当从朗读训练抓起，尤其是小学中高班级同学，朗读无疑是学习语文的金钥匙，让同学在感知、领悟、体验感情的根底上进步朗读程度，不仅有助于培育他们的口头表达力量，而且有助于他们承受优秀作品的美妙情感和高尚情操的陶冶。  　　4. 进入作品，培育制造性复述力量  　　新课标中要求中班级同学能复述叙事性作品的大意，、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关怀作品中的人物命运和喜怒哀乐，与别人沟通自己