小学三年级语文《中国石》教案范本.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学三年级语文《中国石》教案范本 　　《中国石》通过边防战士将拣到的一块中国石奉为至宝，并将它细心保管，抒发了边防战士身在边疆无限喜爱祖国的思想感情。下面就是我给大家带来的小学三班级语文《中国石》教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学三班级语文《中国石》教案范本一  　　教学要求  　　1.理解课文内容，激发同学喜爱祖国的思想感情。  　　2.学习生字新词，理解瑰丽做然酷似盛誉欣慰栅栅来迟屡屡夺魁奉为至宝等词语的意思。  　　3.给课文分段，概括段落大意。  　　4.能答复课后的问题。  　　5.有感情地朗读课文并背诵最终一个自然段。  　　教学重点  　　课文描写中国石和表现战士宠爱中国石的局部  　　教学时间  　　三课时  　　教学过程  　　第一课时  　　一、提醒课题，提出问题。  　　看了《中国石》这个题目，你们有什么问题吗?(中国石在哪儿?它是什么样子的?为么叫它中国石?它是谁发觉的?怎么被发觉的?等等)  　　二、范读课文，理解大意。  　　1.下面请同学们带着这些问题听教师将课文朗读一遍。  　　2.课文主要写了什么?(主要写了驻守在戈壁滩上的我拣到一块酷似祖国幅员的中国石，我和战友们都很珍爱它。)  　　三、读通课丈，指导分段。  　　1.这一课生字较少，请同学们先各自将课文中的生字读几遍，然后将课文读一遍。  　　2.指名分自然段朗读。检查同学能否读正确。  　　3.默读思索每一自然段的意思。  　　4.详细写拣石和发觉中国石经过的是哪几个自然段，课文可分为几段?  　　争论归纳。  　　四、讲读第一段。  　　1.指名读，思索：这一段交待了什么?(交待了我是什么人，我们生活的环境，我成为石头迷的缘由。)  　　2.我们驻守在什么地方?(戈壁滩)戈壁滩是个怎样的地方呢?谁能用课文中的词句来答复?联络上下文想想举目是什么意思?(抬起眼睛看)漫摊换个词语来说就是什么?(遍滩、全滩)  　　3.用因为所以的句式说说我怎么会成为石头迷的?  　　4.齐读第一段。  　　五、识记生字字形，书写生字。  　　六、作业。  　　抄写词语、朗读课文。  　　其次课时  　　一、齐读第一段。  　　二、给第一段分层。  　　1.指名读2至7自然段。想想这一段是分几层意思来写的?  　　2.争论分层。  　　可分三层。第一层(2、3自然段〕：讲一个初夏的早晨，我到哨所前的戈壁滩上拣石头。其次层(4、5、6自然段)：讲一位小姑娘邀我去珍宝泉洗石，我们发觉了酷似祖国幅员的中国石，即洗石并发觉中国石，第三层(第七自然段)，讲认真打量中国石。  　　3.指名分层朗读其次段。  　　三、讲读其次段。  　　(一)讲读二、三自然段(第一层)。  　　1.默读其次自然段，看看我是在什么时候去拣石头的?为什么说这正是拣石头的好时机?  　　2.那么雨后的大漠是一幅怎样的景象呢?请同学们轻声读第三自然段。  　　3.结合答复大漠景象说明以下词语。  　　瑰丽、倾泻、暴露、珠光玉彩  　　4.在这里是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的?  　　(挺拨、繁茂的白杨，保露在黄沙上的石头〕这样的描写表达了怎样的感情?(对戈壁的爱)  　　5.小精灵是指什么，为什么把石头称为小精灵?(小精灵一般指孩子们眼里那些具有超入本事的得意的小神灵。把石头称为小精灵，说明在眼里这些石头仿佛有生命，表达了对这些石头的宠爱之情)  　　6.齐读二、三自然段。  　　(二)讲读4至6自然段(其次层)。  　　1.指名读4、5、6自然段。思索：我怎么会去珍宝泉的?又是怎么发觉中国石的?  　　2.小姑娘为什么邀我去珍宝泉?(因为经泉水洗过的石头特殊清亮〕关于珍宝泉有什么传奇?谁理解昭君出塞的故事?  　　3.第四自然段最终一句话中出现两个珍宝，为什么前面一个不加引号，前面一个却加上引号?(前一个是指真的珍宝，后一个指白花花的水〕  　　4.我们是如何发觉中国石的?(小姑娘发觉一块石头像雄鸡，我联想到祖国幅员的样子)  　　(三)讲读第七自然段(第三层〕。  　　1.这是一块怎样的石头?(大小如拳头，颜色为黄白色，样子酷似祖国幅员，外表起伏像大