小学六年级语文《过故人庄》优选教案范本.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学六年级语文《过故人庄》优选教案范本 　　《过故人庄》》是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老伴侣的情意。通过写田园生活的风光，写出对这种生活的憧憬。下面就是我给大家带来的小学六班级语文《过故人庄》优选教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学六班级语文《过故人庄》优选教案范本一  　　教学目的：  　　1、体验古人的思想情怀，进步文化修养，陶冶情操。  　　2、理解及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境，体会诗中所表达的思想感情。  　　3、阅读本课，初步把握阅读古诗的一般方法，培育鉴赏古诗的力量。  　　教学重点：《过故人庄》的诵读、理解  　　教学难点：指导初步观赏古诗词的方法。  　　教学方法：  　　教读  　　教学时数：  　　2课时  　　教学步骤：  　　一、导入  　　1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下?  　　2、同学背诵《春晓》、《宿建德江》。 《春 晓》春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。  　　3、今日，我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》  　　二、简介  　　孟浩然(689～740)唐代诗人，唐襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。曾隐居鹿门山。四十岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。诗歌以田园山水为主要题材，与王维齐名，人称王孟。 他和王维等交谊甚笃。传奇王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗至不才明主弃之句，玄宗不悦，说：卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我!放归襄阳。后遨游吴越，穷极山水之胜。开元二十二年(734年)， 韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，至期竟践约不赴，最终无成。 开元二十五年，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。开元二十八年，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。适浩然病疹发背，医治将愈，因尽情宴饮，食鲜疾发逝世，年五十二岁。 孟浩然生当盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意，以隐士终身。他是个洁身自好的人，不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所爱慕。  　　孟浩然的一生经受比拟简洁，他诗歌创作的题材也很狭隘。孟诗绝大局部为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，虽远不如王诗境界宽阔，但在艺术上有独特的造诣。孟诗不事雕饰，伫兴造思，富有超妙自得之趣，而不流于寒俭枯瘠。他擅长开掘自然和生活之美，即景会心，写出一时真实感受。如《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等篇，自然浑成，而意境清迥，韵致流溢。  　　三、字词正音  　　鸡黍shǔ 郭外斜xi 开轩xuān 场圃pǔ 重chng阳  　　四、解题  　　此诗选自《孟襄阳集》，是一首五言律诗。  　　这是孟浩然田园诗的代表作，写于早年隐居鹿门山时期。诗人为村居的伴侣所邀，欣然而往，途中但见绿树青山，见面后诗酒畅谈之时亦以农事为题，布满了田园牧歌式的诗情画意，有深厚的生活气息，全诗清爽愉悦，是社会安定祥和、农人国泰民安的颂歌。 本篇以叙事为主，结合景物描绘，向人们展现了一幅田园生活的漂亮画卷。在诗中，我们可以感受到老伴侣间的真挚友谊;青山绿水，洋溢着的恬静气氛;谷场菜地蕴含着的朴实农家风味;诗人喜爱大自然、喜爱田园生活的激情  　　五、诗歌赏析  　　1、这首诗算得田园诗吗?有什么理由? 明确：算得。诗人去的地方是田园;诗中又写田园风光;用鸡待客是农村风俗;谈话内容是农事。  　　2、开头两句是叙事，这番表达跟诗题有什么关系? 明确：交代过故人庄的缘由。主人待客仅用鸡黍，客人一请就到，这说明了主宾之间感情融洽，不拘常礼，可见友情极深。  　　3、这是一首律诗，开头两句叫起。这两句交代此行的缘起。 故人具鸡黍，故人：老伴侣，旧相识。具：臵办，预备。鸡黍：肉鸡及黍米，代指田家的家常菜。 邀我至田家。邀：约请。至：来到。田家：故人之家。下面两句(即第三、四句)叫承，承接之义。描写故人庄的近景及远景。 这两句承上文田家两个字，写田家四周的风景。描写风景清爽，淡远，幽静，色彩丰富。这是写诗