小学五年级语文《拉萨古城》教案范本.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学五年级语文《拉萨古城》教案范本 　　《拉萨古城》介绍了拉萨最富特色的景：藏族民居;大昭寺;八廓街。因为藏族是一个富有宗教特色的民族，它的建筑也蕴含着深厚的宗教颜色。下面就是我给大家带来的小学五班级语文《拉萨古城》教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学五班级语文《拉萨古城》教案范本一  　　一、教学要求：  　　1、学习课文的二、三、四自然段。  　　2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。  　　3、凭借详细会语言材料，体会对拉萨湛蓝的天空的赞美，培育同学的审美情趣，让同学到生活中去感受美。  　　二、教学重点：  　　正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。  　　三、教学难点：  　　凭借详细会语言材料，体会对拉萨湛蓝的天空的赞美，培育同学的审美情趣，让同学到生活中去感受美。  　　四、教学预备：  　　搜集有关拉萨的资料、录音机  　　五、教学过程：  　　(一)复习导入  　　同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，似乎用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!  　　(二)教授新课  　　(三)精读其次、三、四自然段  　　1、精读其次自然段  　　①拉萨的天空那么蓝，那么美，你们肯定想读读笔下的拉萨了。请翻开书36页，自由大声的朗读二自然段。读完之后，找到自己最喜爱局部把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。  　　②假如你认为你已经读好了的同学，请你下读给你的同桌听，让他给你提提看法。  　　谁情愿把你喜爱的局部拿出来和大家一起共享的?(指名说)  　　③指导理解朗读第一句话。  　　A、我喜爱在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。这个局部。  　　B、那你请读给我们大家听听。  　　C、你能把你喜爱这一句的感受说给我们大家听听吗?  　　D、假如说得出来(拉萨的天很蓝)(假如说不出来)没关系，请你再把这句话读读好吗?  　　E、同学们如今请你们站起来，用手摸摸天，你们能摸得到蓝天吗?(摸不到)好，请你们坐下来，你们看(出示图片)你们摸不到蓝天，课时为什么在拉萨的人们就似乎伸手就能摸到蓝天呢?(指名说。假如还说不出来就可以问，同学们，你们看看我们这里的天空，和拉萨的天空有什么不同的吗?)(你真聪慧真会想，请你坐下，拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到)  　　同学们请你们再站起来，闭上你们的眼睛，你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面，请你们把手伸出来摸摸，如今你们摸得到蓝天了吗?看谁最先摸到。  　　F、那么请你们带着自己的感受把这句话读读。  　　G、有谁想来读给我们大家听的?  　　H、是啊，拉萨的天空真蓝啊，拉萨的天空蓝得真美呀，来我们一起来把这句话读读。  　　2、指导理解、朗读其次句话。  　　A、拉萨的天空，蓝得让人似乎就浸泡在蓝色里面，让人感觉到它伸手就能摸到，那同学们你们还有喜爱其它局部的吗?  　　B、我喜爱有人说掬一捧蓝天可以洗脸，这话真是太妙了!这个局部。  　　C、那么也请你来读读。你能说说你的感受吗?  　　D、是啊!掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是太妙了。请你再读读  　　E、蓝天可以洗脸，你们觉得怎么样啊?(真是太奇异了)还有谁想读读的?  　　F、你们感觉怎么样?(评)  　　G、你听得真认真，说得也很好。那你能把你的感觉读读吗?  　　H、这句话多妙啊!我们一起来读读。  　　3、指导理解、朗读第三句话。  　　A、同学们，还有喜爱的局部情愿和我们大家共享的吗?  　　B、我喜爱有贴着山顶的白云衬托，湛蓝的天空显得更加纯洁;有拉萨河畔草地的对比，湛蓝的天空显得更加明洁。这个局部。  　　C、那么请你也来读读。  　　D、听了你读，教师也想来读了。假如教师读得好，你们能给教师点掌声吗?(范读、边出示图片边做动作的读)  　　D、感谢你们，那请你们也能像教师那样读，甚至要能比教师读得更好。别焦急，先自己在下面练习练习。  　　E、谁想来试试?(指名读)  　　F、你们听了有什么感想?(自由说，说得好的请他读，说得不好的也请他读读，然后再说)  　　G、那还有谁想试试的?  　　H、在白云的衬托下，湛蓝的天空多么纯洁啊!在河畔草地的对比下