小学五年级语文《装满昆虫的衣袋》教案范本.docx免费

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学五年级语文《装满昆虫的衣袋》教案范本 　　《装满昆虫的衣袋》记叙了昆虫学家法布尔从小就对昆虫特别入迷的两件事：一是抓纺织娘，二是放鸭子时观看小虫子。下面就是我给大家带来的小学五班级语文《装满昆虫的衣袋》教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学五班级语文《装满昆虫的衣袋》教案范本一  　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　2、学会本课生字，联络上下文或结合生活实际理解词语，如：痴迷、鸟栖虫居、鼓鼓囊囊等。  　　3、理解课文内容，从法布尔喜爱昆虫的两件事中受到启示，从小养成喜爱自然、喜爱科学的志趣。  　　4、理解本文的命题方法。  　　教学重、难点：  　　重点：能流利、有感情地朗读课文;感受法布尔对昆虫的宠爱之情。  　　难点：从小养成喜爱科学、喜爱自然的志趣。  　　教学布置：两课时  　　第一课时：练习朗读课文，做到正确、流利，学会本课的生字词，初步感知课文内容，理解课文讲解并描述的两件事。最终能提出自身在读书过程中遇到的问题。  　　其次课时：沟通自身在学习中遇到的问题，并通过读书自身解决。引导同学有感情地朗读课文，激发对科学、自然的喜爱，感受法布尔对昆虫的宠爱之情。  　　教学预备：  　　1、搜集有关法布尔的资料，全面感知这位宏大的科学家。  　　2、自主预习课文，提出问题。  　　第一课时  　　教学目的：  　　1、练习朗读课文，做到正确、流利。  　　2、学会本课的生字词，初步感知课文内容，理解课文讲解并描述的两件事。  　　3、能提出自身在读书过程中遇到的问题。  　　教学过程：  　　一、导入新课：  　　1、请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。  　　2、可有一位宏大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。他是谁?(板书：法布尔)  　　3、你们理解他吗?向大家介绍介绍。  　　4、齐读课题，读了课题后，有什么问题要问吗?  　　二、自读课文，要求：  　　1、大声地自由读课文，假设有些段落或语句读得不够娴熟，就多读几遍，直到读流利为止。  　　2、把自身没读懂的地方做上记号。  　　三、沟通读书状况，结合朗读理解部分词语：  　　1、指名分读课文(有些重点段落齐读)  　　2、请同学读自身读得不流利的段落。  　　3、把自身读得很好的段落读给大家听。  　　四、再读课文，初步感知课文内容：  　　1、同桌互读，一边读一边沟通每小节的意思。  　　2、集体沟通：你读明白了什么?  　　法布尔小时候很喜爱昆虫(2-10)  　　法布尔是一位宏大的科学家、小时候的生活环境(1)  　　法布尔凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。(11)  　　3、理清课文条理：  　　一(1)二(2-10)三(11)  　　五、质疑问难：  　　假设是词语方面的，当堂解决;假设是课文内容方面或者是拓展延长的，就引导同学课后读课文或查找资料，试着解决。  　　六、作业：  　　1、课作：A、朗读课文  　　B、写习字册  　　2、家作：A、抄写词语  　　B、带着问题读课文或查找有关资料。  　　板书：  　　15、装满昆虫的衣袋  　　生活环境(1)  　　对昆虫着迷(2-10)  　　走进了科学的殿堂(11)  　　其次课时  　　教学目的：  　　1、沟通自身在学习中遇到的问题，并通过读书自身解决。  　　2、引导同学有感情地朗读课文，激发对科学、自然的喜爱，感受法布尔对昆虫的宠爱之情。  　　教学过程：  　　一、质疑问难：  　　1、通过上节课的学习，你知道了什么?  　　2、你遇到什么困难了吗?  　　二、明确学习任务：  　　你想弄明白这些问题吗?怎样才能弄明白?  　　三、同学自学课文，考虑：  　　1、法布尔喜爱昆虫吗?你怎么知道的?用――画出有关语句。  　　2、法布尔的家长是什么看法呢?试着把家长说的话有感情地读出来。  　　四、沟通争论：  　　1、法布尔的家长是怎样批法布尔的。(抓住父亲怒气冲冲、吼、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿;母亲厉声责怪、撑