小学二年级语文《掌声》教案范本.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学二年级语文《掌声》教案范本 　　《掌声》讲解并描述了身患残疾而愁闷自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热闹的掌声，她鼓起了生活的士气，走出了逆境。下面就是我给大家带来的小学二班级语文《掌声》教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学二班级语文《掌声》教案范本一  　　教学目的  　　(1) 能独立认读本课10个生字，理解词语迟疑、孤独、突然间、经久不息的意思。  　　(2) 有感情地朗读课文，体会残疾同学范小君的顽强英勇。能边读边思，大胆提问。  　　(3) 感受掌声的魅力，感受同学间纯真的友谊。  　　教学重点和难点 理解词义，体会残疾同学范小君的顽强英勇，感受掌声的魅力。  　　教学媒体 ppt  　　课前同学预备 充分预习课文  　　教学流程  　　一、 出示课题，质疑激趣：  　　1. 出示课题，齐读  　　2. 读课文时，你最想知道什么?(自由提问)  　　二、 初读课文，整体感知：  　　1. 自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺并自同学字词  　　2. 学习生字词  　　3. 指名分节读，要求：读正确  　　4. 读了课文后你知道，是谁为谁而鼓掌?掌声一共响起几次?  　　三、 精读课文，理解感悟：  　　1、 自由轻读课文，思索：那两次掌声分别是在什么状况下响起的?是怎样的掌声?划出有关语句  　　2、 抓住关键词，争论沟通  　　(1) 理解词语：突然间 迟疑  　　(2) 为什么突然间会响起热闹而长久的掌声?  　　(3) 指导朗读第三节1、2、3句。  　　(4) 小君演讲完毕后又响起了经久不息的掌声，表达了大家怎样的情意?  　　(5) 在同学们热闹的掌声中，小君又是怎样的呢?  　　(6) 感情朗读第三节  　　3、 那次演讲之后，小君有什么改变?齐读末节  　　4、 孤独什么意思?原来的小君有多孤独?为什么会有这么大的改变呢?指名朗读一、二节  　　5、 齐读全文  　　四、 复习稳固，练习说话：  　　1、 抽读生字词  　　2、 说话练习：当同学遇到困难时，你会怎么鼓舞关心她?  　　小学二班级语文《掌声》教案范本二  　　一、教学目的：  　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。  　　2、学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。  　　3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关怀、鼓舞。  　　4、要主动的关怀、鼓舞别人，也要珍惜别人的关怀和鼓舞。  　　二、教学过程：  　　(一)提醒问疑  　　1、小伴侣们，有人给你鼓过掌吗?因为什么给你鼓掌?得到别人掌声你心情怎样?你为别人鼓过掌吗?  　　2、为什么为别人鼓掌呢?  　　3、今日我们来学习一篇课文，题目是：掌声  　　4、读了课题，你能提出什么问题吗?  　　(二)初读课文  　　1、请小伴侣带到刚刚的问题仔细的读书，遇到不认识的字，看课后生字表。  　　2、请同学读课后生字，留意看清字音、读准字音。  　　3、反应检查。重点读好以下字音。  　　4、请小伴侣连续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字上面。读完。写完后请同学们记组它。  　　5、反应检查。指名读，同桌互读，小组轮读。  　　6、看一看下面词语你会不会读。指名读，男生读，女生读。  　　7、下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利。  　　8、反应检查，指名读，师生评议，齐读。  　　9、读过课文，请小伴侣一边读课文，一边画出不懂的词语。  　　10、小结：这节课我们通过自己的努力。不仅读准生字、词语的读音，课文也读的正确、流利了。  　　11、大家还要通过仔细读书，读懂了一些词语。大家学的很好。课后还要练习读出感情来。  　　三、教学完毕：  　　作业：  　　1、读准课后要描红的生字。  　　2、播放轻音乐，同学描红。  　　小学二班级语文《掌声》教案范本三  　　教学目的：  　　学问与力量  　　1、会认麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述等9个生字。  　　2、正确理解小儿麻木症、愁闷、文雅、迟疑4个词语。  　　3、在感悟文本的根