小学二年级语文《学跳绳》教案范本.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学二年级语文《学跳绳》教案范本 　　《学跳绳》主要讲赖宁苦练跳绳是为了学好体育，熬炼身体，努力成为一名全面进展的好同学。下面就是我给大家带来的小学二班级语文《学跳绳》教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学二班级语文《学跳绳》教案范本一  　　教学目的：  　　1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化学问，还要熬炼好身体。  　　2、学会本课的14个生字，理解跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、答复、昨天、感动、成果、连蹦带跳、感谢等词语的意思。  　　3、能给句子加上似的的词语，把句子写详细;能把两句话合成一句话来写。  　　4、能正确地朗读课文。  　　教学重点：  　　学会生字词，理解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写详细的。  　　教学难点：  　　明白学好文化学问与熬炼好身体的关系。  　　教学预备：  　　生字卡片  　　教学时间：  　　3课时  　　第1课时  　　教学目的：  　　1、初读课文，拼读生字，理解课文大意。  　　2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。  　　教学过程：  　　一、揭题质疑。  　　1、让同学说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的训练。  　　2、揭题：今日我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。  　　可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。  　　今日，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问?  　　(1)谁学跳绳?  　　(2)他是怎样学跳绳的?  　　(3)遇到了哪些困难?结果怎样?  　　二、听教师范读课文。  　　说说你能答复哪个问题?  　　同学汇报后，老师简介赖宁事迹赖宁是一个品学兼优、全面进展的三好同学和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，爱护国家财产，献出了自己珍贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。  　　三、初读课文，理解大意。  　　1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。  　　2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音  　　赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳  　　四、学习第1自然段。  　　1、指名读第1自然段。  　　2、用自己的话说说其他功课都很好，只有体育不太好这句话的意思。[穿插理解其他功课、不太好]  　　3、教学有关字词  　　赖：束加负，束的捺变成点。  　　宁：宝盖头，组词：安静、安静。  　　育：月字底，书空。  　　4、齐读第1段。  　　5、赖宁体育成果不太好，那他事怎么做的呢?读读2-4段。  　　五、书写指导。  　　赖：左右相等，靠紧。  　　育：上下构造，一横最长。  　　教师范写、讲解，同学书写3个。  　　第2课时  　　教学目的：  　　1、学习第2、3自然段，学习有关字词。  　　2、完成局部作业。  　　教学过程：  　　一、引入。  　　请一个小伴侣读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。  　　二、学习2、3自然段。  　　1、指名读第2自然段，其他同学边听边思索：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?  　　2、满头大汗是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费力?]  　　[做课后第5题]  　　3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)  　　4、沟通、争论。  　　分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭教师的话，提示语由教师读。教师的话(惊奇)，赖宁的话(低声、不好意思)。  　　5、争论：为什么赖宁会不好意思地低声答复?  　　(1)赖宁觉得会拖班级后腿。  　　(2)他本不想把晚上回家练跳绳告知同学教师，如今教师既然问起，只好照实答复。  　　三、学习字词。  　　操：加一加地方法记，左右构造。  　　场：为什么用提土旁?扬换偏旁。  　　第：弟的点和撇换成竹字头，表示挨次。  　　拐：请同学表演一下。