廊坊历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

【必备】廊坊 教师招聘考试教育公共根底知识试题 附参考答案及解析 一、 判断题 自我教育能力主要由自我评价、自我鼓励和自我调控等能力构成。 （ ） TOC \o 1-5 \h \z 教师是专业人员，但是教师职业不是一种专门职业。（ ） 人的身心开展只需学校教育而无需社会实践。（ ） 我们既要注重大环境对青少年的影响，更要注重小环境的影响。 （ ） 在个体开展过程中，小环境的作用更直接，所以教育者应更注意小环境。 （ ） 素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。 （ ） 创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。（ ） 人的全面开展是与人的片面开展相对而言的，全面开展的人是精神和身 体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由开展的人。（ ） 首次详细论述了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《普通教育学》。 （ ） 教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会中期。（ ） 二、 单项选择题 教学中贯彻理论联系实际的原那么，要防止和克服（）o A单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否认理论知识的作用 B儿童中心论 C空洞说教、单纯知识传授 D片面单一知识的学习 以下作家的作品属于拉丁美洲魔幻现实主义风格的是（）。 高尔基 泰戈尔 海明威 马尔克斯 学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的 （） 具体化 形象化 系统化 抽象化 学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任训斥，“你又 违反纪律了？我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚 你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。”周强低着头离开了办公 室。从上面例子分析，你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是（）o 说服教育 情感陶冶 典范示范 实际锻炼 “全面系统地掌握感性资料，并在此根底上，把整个问题分解为局部，使矛 盾充分暴露，再通过比拟分析，找出主要矛盾。”这句话描述的是解决问题过程 中的（）o 提出问题 明确问题 提出假设 检验假设 孔子的“有教无类”与柏拉图的“对所有儿童实施初等教育”的主张，反 映了 （）的价值取向。 效率 平等 优质 民主 主张“任何学科的根底都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的 理论是（）。 学科课程论 活动课程论 结构课程论 综合课程论 “上本之于古者圣王之事” “下原察（察度）百姓耳目之实”“中国家百姓 人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是（??）o 老子 no 韩非子 孔子 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（） A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔 以下各选项中，不属于文化的内容的是（） A、语言符号体系B、知识技术体系C、价值标准体系D、自然环境 受教育的权利和时机取决于（ ） A、社会政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化 根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（ ） A、教育目的B、教育方针C、培养目标D、教学目标 （ ）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10 日为“教师节” o A、 1984 B、 1985 C、 1986 D 、 1987 将课程分为根底型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（） 从课程制定者或管理制度角度划分的 从课程的功能角度划分的 从课程的组织核心角度划分的 从课程的任务角度划分的 教学过程的结构指的是教学进程的（） A根本阶段B根本途径C根本内容D根本局部 在应试教育的重压下，老师唯恐学生成绩不好影响他们的奖金和升职，学 生面对老师海量的作业苦不堪言，甚至产生厌学的心理，这样的教育完全违背 了（ ）的宗旨。 终身学习 教书育人 团结协作 为人师表 TOC \o 1-5 \h \z 探究训练中，教师的主要任务是（ ） A收集资料B选择问题情景C形成解释D组织实验 课的类型的划分依据（ ） A教学任务B教学内容C教学规律D教学原那么 在德育过程中，知与行的统一，就是（ ） A感性认识与理性认识的统一 B读书与参加生产劳动的统一 C上课与做作业的统一 D理论与实践相结合 德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。 A思想德育B政治思想C思想品德D政治品德 德育过程从本质上说是（）统一过程。 A个体与环境B个体与社会C个体与教育 D个体社会化与社会标准个体化 小学生吴某屡次表现出严重不良行为，对学校造成极其恶劣的影响，校方 屡次教育无果。依据法律规定吴某可以被安排至（）继续接受教育。 少管所 特殊学校 专门学校 劳动学校 “为了到达德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的 活动方式的总和”是指（） A德育的途径B德育方法C德育的结构D德育的内容 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（ ） A主导作用B主体作用C辅助作用D调控作用 学生集