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【必备】厦门 教师招聘考试教育公共根底知识试题 附参考答案及解析 一、 判断题 集体目标一方面要为每个学生所接受，一方面又要与学校教育目标相符 TOC \o 1-5 \h \z 合。（ ） 因材施教原那么要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向 每一个学生。（ ） 中学常用的6种教学方法是教授法；谈话法；讨论法；演示法；练习法； 实验法。（ ） 在教育实践中，潜在课程的具体形式并不存在。（ ） 从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发 体制。（ ） 美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的开展经历了从前世俗水 平到世俗水平，再到后世俗水平的开展过程。（ ） 在我国古代的教育中，不存在创新精神和创新能力。（ ） 社会的开展，文化的交流，使得教育学越来越呈现出多元化的格局。 （ ） 教师职业道德具有自身的独特性，它的价值仅在教育自身。（） 根底教育课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。（） 二、 单项选择题 表达我国教学的根本方向和特点的教学原那么是（ ） A理论联系实际原那么B科学性和教育性结合的原那么 C因材施教原那么D循序渐进原那么 根据埃里克森的人格开展理论,3?6、7岁儿童所要解决的主要矛盾有（）。 自主感对羞怯感 主动感对内疚感 勤奋感对自卑感 自我同一性对角色混乱 根据一定的要求和标准,对学生的思想言行作出判断的德育方法是()。 说服法 实际锻炼法 品德评价法 陶冶法 在教学中，整个教学技能的核心是() 备课技能 课堂教学技能 学法指导技能 教学反思技能 请写出力的计算公式，基于问题分类这属于() 有结构的问题 普通问题 专业问题 无结构问题 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为, 最适宜得安排应该是() A让儿童看完电视以后立即催促他完成作业 B规定每周看电视得适当时 C惩罚孩子过分喜欢看的行为 D只有按时完成家庭作业后才能看电视 《民主主义与教育》是以下哪一位教育家的代表作( ) A、康德B、杜威C、赫尔巴特D、凯洛夫 提出“泛智教育的著名思想家是() A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞 以下各选项中，不属于文化的内容的是（） A、语言符号体系B、知识技术体系C、价值标准体系D、自然环境 《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和根底教育阶段，学校教育 必须做到“两个全面”，即（ ） A、 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B、 全面进行教育改革，全面开展职业教育 C、 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D、 全面开展，面向全体 历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心开展中（ ） A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的开展方向 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心开展具有（） A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性 关于教材，表达适当的选项是（ ） A、学校教学的唯一依据B、教师教学用书C、学生学习的客体和目的D、 落实课程标准的媒介 （）是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机 为中心组织课程。 融合课程 兴趣课程 活动课程 相关课程 学生受师生关系影响的主要因素是（ ） A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认 知特点 阿冰是小学三年级的学生，其父母都是农民工。阿冰虽然学习成绩一直不 理想，但是十分努力。针对阿冰的情况，教师的以下做法中，最适宜的是 （）o 劝说阿冰不要学习了，你的父母都是农民工，你不会有什么前途的 对阿冰的任何行为不予理睬 耐心教导阿冰，肯定阿冰的努力，并且教给她正确的学习方法 认为阿冰智商低是遗传的，无论怎样都无法改变学习成绩 非指导性教学的精髓是（ ） A排除对学习者自身的威胁B给学生平安感 C让学生自发的学习D以学生为本 强调抓住知识的主干局部，构建简明知识体系的是（） A结构化策略B问题化策略C方法型策略D综合型策略 一节课中最根本的组成局部是（ ） A组织教学B检查复习C稳固新教材D讲授新教材 道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，那么是指（ ） 上的德育，道德品质教育只是它的一个组成局部。 A伦理学B哲学C教育学D社会学 学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观 点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是（） A说理教育法B典范示范法C陶冶教育法D实际锻炼法 通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（） A情感陶冶法B典范示范法C实际锻炼法D说服教育法 以下选项中的概念关系，与“高粱一玉米”一致的是（）o 金鱼一鲤鱼 地瓜一番薯 玫瑰一爱情 番茄一蔬果 五年级（6）班的夏老师上课期间发现小强的座位上放了一把短刀，但考虑 到其他同学正在认真学习，对此没有