南京历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

【必备】南京 教师招聘考试教育公共根底知识试题 附参考答案及解析 一、 判断题 班级管理的重要功能仅仅是要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自 治的人。（） 综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任 TOC \o 1-5 \h \z 务出发，综合展开的教学策略。（ ） 课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前开展 的起点。（ ） 以课程任务为依据分类，课程可分为根底型课程、拓展型课程；研究型课 程。（ ） 个体同一方面的开展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。 （ ） 遗传素质能使人开展的可能性变为现实性。（ ） 我国古代思想家孟子对人的身心开展的动力持内发论的观点。（ ） 由于受教育者的身心开展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育 者的年龄差异。（ ） 检查学生的学习质量和开展程度，不需要以教育目的为根本标准和依据。 （ ） “教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。（ ） 二、 单项选择题 内发论者一般强调人的身心开展的力量主要源于人的（ ） A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目 标 教育行动研究的提出者是（） 托尔曼 西蒙 勒温 苛勒 我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、（）及心理教育等几个方面 O 革命传统教育 世界观教育 道德教育 人生观教育 以下特征不属于意志品质的是（）0 自觉性 果断性 坚韧性 复杂性 《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”。这句话表达的德育原那么是（） O 发扬积极因素，克服消极因素 教育的一致性与连贯性原那么 疏导原那么 导向性原那么 在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到（）。 领导作用 决定作用 核心作用 纽带作用 在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最好（） 管理型 放任型 专制型 民主型 教师对于学生的影响是潜移默化的，甚至需要很长一段时间后才能表达出 来。这句话反响了教师劳动的（） 长期性 复杂性 创造性 隐含性 在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（） 《对教育方针的意见》B.《新教育大纲》 C.《教学与开展》D.《民主主义与教育》 教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳 定的活动场所和设施等特点的出现意味着（） A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型 C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善 校园文化的核心是（） A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施 提出“人力资本”理论的学者是（） A、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张表达了教育目的的（） A、社会本位论思想B、个人本位论思想 C、社会效益论思想D、教育无目的论思想 我们通常认为“太阳从东边升起,往西边落下”。这属于（）。 抽象思维 经验思维 理论思维 直观动作思维 个体主观能动性的最高层次是（ ） A、生理活动B、心理活动C、社会实践活动D、家庭活动 实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族 创新能力为宗旨，着重培养学生的（）0 创新精神和实践能力 良好习惯和自主意识 良好个性和品德 学习能力和生活能力 TOC \o 1-5 \h \z 现代师生关系的核心是（ ） A、以诚相待B、互助互惠C、民主平等D、和谐亲密 学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（ ） A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主 C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性 课程文件的三个层次是（ ） A教学方案一教学大纲一教科书B课程总目标一领域目标一学科目标 C课程目的一课程评价一课程实施D知识一经验一活动 直观的具体手段一般有（ ） A实物直观、模像直观、语言直观B实物直观、挂图直观、语言直观 C实物直观、模像直观、挂图直观D模像直观、挂图直观、语言直观 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的 威胁”的教学原那么属于（） A非指导教学模式B结构主义课程模式C开展性教学模式 D最优化教学模式 以个体认识论为根底提出教学理论的教育家是（ ） A孔子B昆体良C赫尔巴特D夸美纽斯 （ B ）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。 A教案B课时方案C教学方法D课题方案 （ ）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时 的问题。 A教学内容B教学原那么C教学方法D教学组织形式 在教育者指导下，受教育者在自我意识根底上产生积极进取心，为形成良 好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。这种 方法是（ ） A说理教育法B典范示范法C自我教育法D品德评价法 德育的价值属性和（C）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含 义。 A社会性B个体性C教育性D享用性 狭义的学校德育专指（