四年级下册数学《小数的意义和性质》教案.docVIP

四年级下册数学《小数的意义和性质》教案 四年级下册数学《小数的意义和性质》教案 PAGE / NUMPAGES 四年级下册数学《小数的意义和性质》教案 四年级下册数学《小数的意义和性质》教课设计 ( 一) 单元素材解读 1、素材的选用 本单元，我们以自然界中林林总总的蛋为素材。为何选用这样一个素材呢 ?主假如鉴于以下两点考虑的： 表现小数在自然界及现实生活中的作用。 教材中供给了一些鸟蛋、龟蛋的质量，这些数据不单真切、靠谱，并且特别奇特和风趣，相同是鸟蛋，鸵鸟蛋 1、65 千克多重，蜂鸟蛋才 0、46 克(2 粒黄豆差不多、 3000 倍) 假如没有小数，蜂鸟蛋的大小都很难描绘，表现了小数产生的必需性。 重视学科整合，实现数学教育的多维价值。 学科整合，是新课程改革倡议的一种新的课程观。在小学各学科中，相互之间有着前千头万绪的联系，构成了整个教育教课的系统，如何将各学科的信息元有机的联合在一同，发挥教育的整体功能，这正是值得我们去专注研究的问题，本单元选用“林林总总的鸟蛋、龟蛋等”为素材，其目的就是为了充散发挥科学学科与数学学科的协力，以实现教育功能的最大化。这也正是我们青版教材这套“百科全书”的伟大之处。 2、情境串 ( 二) 单元知识剖析 ( 三) 单元教课要点和难点 要点： 小数的意义和性质 小数点地点挪动惹起小数大小的变化规律 用“四舍五入法”求小数的近似值 [ 小数的意义是小数读写、小数大小的比较的基础，小数的性质是小数化简和改写的依照 ; 小数点地点的变化惹起小数大小的变化规律又是名数改写的依照 ; 用四舍五入法求小数的近似值是小数应用必备的知识点。所以，这 3 个教课要点抓住了，其余的知识则瓜熟蒂落。 ] 难点： 名数的改写 ( 特别是复名数的改写 )[ 这里波及到精准度的要求问题。难度也不小。 ] 用“四舍五入法”求小数的近似数。 ( 四) 单元主要编写特点 1、数形联合，化抽象为直观，降低教课难度。 小数的意义是比较抽象的数学观点，小数的性质也是抽象的数学规律，学生要想真切理解和掌握这些观点，是有必定困难的。为了打破这些难点，教材把抽象的数学知识与详细的图形联系起来，发掘和利用观点中的直观成分，能有效的降低了教课的难度，加深了，对知识的理解和认识。如教材 50 页在学习小数得计数单位时，用大正方形表示整数“ 1”，它的十分之几、百分之几分别表示成一位小数、两位小数 ;57 页学习小数的基天性质时，依靠直尺显示几厘米是十分之几分米 ;55 页在数轴上成立点与相应的一位小数、两位小数的联系、、、、、、这些都加深了学生对小数的意义和性质的理解。 2、一直把小数的意义作为教课要点。 本单元编排的五个信息窗，教课内容是顺序渐进的，小数的意义 是进一步教课小数性质、比较小数大小的规则、小数点挪动惹起小 数大小变化的规律、名数改写的方法的基础，后 4 个窗的每一个知 识点的探究，都从小数的意义的角度切入，跟着这些知识点的教课， 小数的观点也逐渐地清楚化和明亮化，对小数的认识也进一步获取 升华。 3、选择大批存心义的现实数据。 前方解读素材的时候说过清息窗的数据所有采用了真切的数据， 这一特点，不单表此刻信息窗中，练习中也表现很充分。如 (54 页、 题) 蔬菜之最、 (60 页、 9) 几种食品每 100 克所含的主要营养成分、 (69 页、 5) 几栽种物的吉尼斯纪录状况、 (70 页、 9) 几种动物的奔跑 速度、几个州的人口数据等等，集知识性、应用性、思想教育为一体，对激发学生学习的兴趣，调换学习踊跃性等都将起到踊跃的作用。 ( 五) 单元信息窗解读 信息窗 1(49 页) 1、情境图 ( 赐教材 49 页) 情形图解读：此信息窗的情形题目为“鸟蛋的质量”。情形图上表现的是丹顶鹤、信天翁、鸵鸟、鸡以及四种鸟的鸟蛋，并标示了四种鸟蛋得的质量。 情形图承载的信息：有 4 条： (1) 丹顶鹤质量 0、25 千克 (2) 信天翁蛋的质量 0、365 千克 (3) 鸵鸟蛋质量一点六五千克 (4) 鸡蛋质量零点零六千克。 2、知识点 本信息窗一共有 3 个例题，包括的知识点分别是 (1) 小数的意义 ( 两位小数的认识 )(2) 小数的意义 ( 三位小数的认识、小数的计数单位和数位 )(3) 小数的读写。 3、教课建议 以两、三位小数的意义为教课要点，渐渐形成比较系统完好的小数观点和计数方法。 相关小数意义的教课，教材是这样编排的，先学习小数的读写，接着学习两位小数和三位小数的认识，同时以两三位小数为例，认识计数单位，和数位，归纳总结小数的意义。例题没有波及三位以上的多位小数，练习中基本也没波及。目的是降低难度，集中精力 以两、三位小数为抓手，充分认识小数的意义。所以，在教课时，教师要细化教课过程，充分利用直观手段，让