《小熊住山洞》教学设计[12].docxVIP

《小熊住山洞》教学设计 新华小学蒋丽红 教学目标: 1、正确流利地朗读课文，能从故事中受到保护环境的 教育。 2、培养学生的阅读能力和兴趣，在阅读中领悟小熊一 家保护树木，保护环境的行为是一种美德。 教学重点：正确流利地朗读课文，能从故事中受到保护环境 的教育。 教学难点:在阅读中领悟小熊一家 教学难点: 在阅读中领悟小熊一家保护树木，保护环境的行 为是一种美德。 教学过程： 一、故事引入 1、小朋友们，老师给大家讲一个故事，在茂密的森林 里，住着许多小动物，其中小熊一家住在山洞里。一天，小 熊爸爸和小熊去砍树，准备造一间木头房子，大家想知道他 们的房子造得怎么样吗？这节课就和老师一起去看看。板书 课题。 2、小朋友还记得阅读的时候要有三个问？课件出示: (1)为什么？ (2)结果怎么样？ (3)学到了什么？ 二、感知课文 1、自由读课文，边读边画出没有学过的生字，和同学 交流一下你是用什么方法记住这些生字的? 2、出示生字认读：砍、盖、满、漂、忍、毁、年、丽、 3、指生分段读文，纠正字音。 三、理解课文 1、第一段：（出不课件）小熊爸爸想砍一些树来盖房子, 他们盖成了吗？请小朋友自己练习读课文，用书上的语句回 答老师的问题。 2、小熊为什么没有砍树盖房子? 3、小朋友们，先跟我们一起走进大森林去看看吧！（课 件播放森林四季的美景） 4、森林的环境美不美啊? 4、 森林的环境美不美啊? 你们有些什么想法愿意对大 家说一说呢? 5、课文哪几个自然段也写了森林里四季的景色？看图 自读2、3、4、5自然段，圈出季节，用——画出森林里的 景色，用S?画出小熊的话。 6、指生汇报：圈出了哪些季节？景色什么样？小熊怎 样说服爸爸不砍树的？ 7、指生读对话，分角色读。 四、主题升华 1、小熊的行为你认为对吗？你想对小熊说些什么? 2、我们应该怎么像小熊一样保护环境保护花草树木?