《坚固的健康三角形》教案.docxVIP

《巩固的健康三角形》教案 一、 教材分析 健康知识与学生的生活实际联系比拟密切，是表达“健康第一”指导思想的重要内容。 巩固的健康三角形从身体健康、心理健康和社会适应能力三个方面对健康的重要性进行了 分析，而健康的生活方式那么为学生的健康成长起到保驾护航的作用。 二、 学情分析 七年级学生年龄都在13岁左右，喜欢体育课，对于健康知识的认识和理解十分缺乏, 他们仅仅能够知道一些外表性的知识，多数是从生活中加以了解的。在课堂教学中，充分 调动学生的学习积极性，鼓励大家合作学习，加强探究，才能提高学生的学习兴趣。 三、 教学内容 巩固的健康三角形 四、 教学目标 认知目标：通过学习，能够理解健康的重要性，了解健康的根本要素。 技能目标：通过对知识的了解，掌握完整的健康概念，明确健康三要素之间的关系。 情感目标：通过小组学习交流，提高大家的合作学习能力和探究水平。 五、 重难点 重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。 难点：怎样形成健康的生活方式？ 六、 教学方法 采用多媒体教学法，通过图片展示等，激发学生兴趣。教师提出问题，引导学生思考 探讨，对学生有分歧的问题，引导大家讨论，把课堂给学生。 七、 学法指导：引导学生自主学习，小组进行合作学习，对问题进行探究。 八、 教学步骤 1、 导入 同学们，今天我们学习第九章《健康知识》，我们先观看一个视频。 教师提问：通过观看影片，大家对于生活中的健康知识了解了哪些？ 请学生积极答复。 2、 通过大家的答复，对健康知识有了一定了解，下面我们就学习健康三角形，首先让我 们了解本课的教学目标。 3、 了解了教学目标，同学们带着问题开始自主学习一一小组合作交流。 4、 通过自主学习和交流，你对健康是否有了深刻认识？ 健康三方面 强健的体格 身体健康 乐观的心态 心理健康 良好的社会适应能力一社会适应能力 健康不仅是没有疾病或者衰弱，而是生理、心理和社会适应处于完好的状态。 影响健康的因素：还有遗传、膳食习惯、生活方式等。 那么你知道健康三角形的构成吗？(身体健康 心理健康 社会适应能力) 5、 案例分析： 案例一欢欢怎么啦？小组内分析一下，帮帮欢欢。 健康如此重要，要维持身体健康并不容易，有了身体健康是否就是健康？ 引入心理健康 案例二：通过这个例子，妮妮的心理有什么问题吗？大家帮她诊断一下。 心理健康是指你的心理是否处于完好状态，包括正确地认识自我、认识环境并适应环 境。 心理健康状态与疾病的发生、开展，与家庭、社会、事业都有密切联系。 所以：世界卫生组织将心理健康列为评价人体健康的重要指标。 人的心理活动是通过自己的情绪表现出来，表现为：喜怒哀乐 那么，喜怒哀乐是不是可以随便表达？ 学会调控自己的情绪， 扮演好自己在社会生活中扮演的角色。 当然，我们生活在社会大环境之中，我们的一切活动也与社会息息相关。我们必须融 入社会。 案例三 同学们，京京为什么会出现这样的问题？大家帮帮他。 你在学习和生活遇到这样的情况会怎么办？ 所以我们要培养良好的社会适应能力，去适应社会。 6、通过三个案例分析，我们知道了健康三角形三个方面的意义。 所以身体健康、心理健康、社会适应能力共同筑成巩固的健康三角形 7、小测验：世界卫生组织健康标准十条，与健康三角形的对应练习。 10、课堂小结 我们共同学习了巩固的健康三角形，突出了身体健康的重要性；知道了合理地调控你 的情绪的必要性；一个人生活于社会，要有社会适应能力。 知识掌握情况评价表 七年级四班 第 组 姓名 完全掌握 根本掌握 一般了解 在相应的栏目中画“寸 知识掌握情况评价表 七年级班 第 组 姓名 完全掌握 根本掌握 一般了解 在相应的栏目中画“寸 知识掌握情况评价表 七年级班 姓名 完全掌握 根本掌握 一般了解  在相应的栏目中画“寸