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《原地运球教学设计》 一、指导思想：本课依据《体育课程标准》，以“健康第一” 为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、 尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学 中以学生为学习主体，重视表达课堂教学的手段多样性，积极创 设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂气氛，为教学目标服 务。 二、教材分析：篮球运动，可以开展学生们的奔跑能力、快速 反响能力和身体灵敏性；本节课主要通过观察示范、自主创新的 教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此根底上逐步开展 学生的球感，并培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神。 三、学情分析：授课对象是五年级学生，大局部学生对参与篮 球活动的积极性很高，有一定的组织能力，分析能力，解决实际 问题的能力，但是他们对篮球运动的理解能力有限，造成学生学 习状况的差异性。因此在教学中我采用游戏教学法贯穿课的始 终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动学生积极性，发挥 创造力，从而完本钱节课教学目标。 四、教学目标: 通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步学会原 地运球的根本技术和根本身体姿态。 开展学生的上肢力量，提高身体的灵活性和反响能力。 培养学生遵守规那么、团队合作的能力，提高学生对篮球 的兴趣。 五、教学重难点: 重点：五指自然分开，掌心空出的运球手型 难点：手臂带动手腕手指，上下肢协调按压篮球 六、设计思路：学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练 习中体验篮球运动的乐趣。开始局部的“布置任务与热身游戏”, 让学生明确学习目标。实践与提高局部通过让学生熟悉球性的同 时到达热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练 结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力。结 束局部的小游戏，激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精 神和集体荣誉感。 《小篮球原地运球教案》 上课地点 太元路学校 第 1次课 班次 五年级 人数 40 教 学 目 标 1, 2, 3, 通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步学会原地运球的根本技术和根本身体姿态。 开展学生的上肢力量，提高身体的灵活性和反响能力。 培养学生遵守规那么、团队合作的能力，提高学生对篮球的兴趣。 教 学 内 容 开 始 部 分 准备部分 小篮球原地运球 教学内容 1、 课堂常规 体育委员整队报告 人数； 师生问好，宣布课 的内容； 2、 用灌篮高手”音乐 导入本节课内容和要求 热身游戏：捕鱼 熟悉器械的练习：学生 原地模仿教师的动作， 进行熟悉篮球球性的练 习 (1) (2) (3) 双手胸前拨球 双手上抛球、击 掌接球 利用篮球进行 身体绕环运动， 活动腰腹、肩关 节等 重 点 重点：五指自然分开， 掌心空出的运球手型 难 难点：手臂带动手腕手 指，上下肢协调按压篮 点 球 1、 篮球场 场地 2、 篮球40个 器材 3、标志物8个 教师活动 1、 常规检查，师生问好。 2、 宣布内容，提 出要求 1、 2、 告诉学生游 戏的方法、 规那么、要求 在过程中巡 视、告诉学 生应注意的 平安 学生活动 1、 体委整队，师 生问好。 2、 仔细听，明确内容和要求。 3、 在指定地点在老师带着下进行 热身练习。 1、 2、 学生按照要 求跟随教师 进行热身游 戏，教师与学 生共同参与 游戏 做球性练习 时应注意按 照教师的要 求进行模仿 练习 组织要求 体育委员整队，学生五排横队密集站立 x xx XOOOO x xx XOOOO x x x XOOOO x x x xoooo x x x XOOOO ▲ 每个小组学生持球 站在标志物前方 X X X X O O O O X X X X O O O O X X X X O O O O X X X X O O O O X X X X O O O O 时间 1分钟 8分钟 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 时间 篮球原地运球 基本部分 动作方法：两腿前后开 立弯曲，上体稍前倾， 重心在两腿之间，五指 自然分开，手心空出。 用手指和指根以上部位 控球，肘关节自然弯曲, 以肘关节为轴上下摆 动，手腕下压将球控制 在身体的左（右）侧。 不持球的手臂抬起，用 以护球。教师做两次运 球 动作要领：两 膝弯屈体前倾，自 然分指手心空； 以肘为轴指腕压, 柔和按拍要缓冲; 上引下按指用力, 球似粘手好运动 每位学生持球站在标志物前方 的示范 1、 教师向学生展示原 地运球的技术动作 图，强调几个关键 项 2、 学生原地蹲下按照 教师的要求将篮球 固定用手指和指跟 以上部位触球的正 上方 1、 教师利用挂图 诱导学生去理解 原地运球的重点 技术 2、 教师巡视，及 时指出错误动作 1、学生伸出双手 指出手掌运球的 触球部位 2、蹲下练习时用手指和指