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《园地三》 第二课时 通【课时目标】 1 .借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵，反复朗读诗句， 大致了解古诗的意思。 通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉 悦O 【教学重点】 学会用音序查字法查字，积累古诗，知道耍帮助大人做力所能及的事。 【教学难点】 养成在学习中勤查字典的习惯。大致了解古诗的意思，体验亲子阅读的愉 悦。 【教具准备】 卡片、教学课件等 ?【教学过程】 一、 导入揭题 今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。 二、 日积月累 ^eng warg lun ［唐J 李白 dnenq znou jiOng yu xing 乘舟蒋欲彳亍， an s hong to. gc 3 ho ng 片上踏觥声o lim sJmji shon Q?On ehT 津水深千尺， vwlng I On sdog vw^ q「ng 汪伦送我情。 【设计意图：积 累古诗，先要读 准音，再理解古 诗的大意，最后 学会背诵积 累。】让学生自己借助拼音朗读古诗，争取读正确，读出节奏。 【设计意图：积 累古诗，先要读 准音，再理解古 诗的大意，最后 学会背诵积 累。】 通过教师范读，伙伴互读等方式进行正音，引导学生读准 “赠、汪、乘、行、声、情”等后鼻音的字。 3 .听一听： 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人二是唐代伟大的浪漫 主义诗人，被后人誉为“诗仙，与杜甫并称为“李杜”，为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称 “大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 读一读： 注释： 伦：李白的朋友。 踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地 打拍子，可以边走边唱。 桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不 可测。深千尺：运用了夸张的手法。 不及：不如。 诗意:李白坐上小船刚刚要离开，突然听到岸上传来辞别的歌声。 即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。 背一背。 （1） 在熟读的根底上，尝试背诵。 （2） 你还背过哪些李白的古诗？ 三、和大人一起读 1 .读通短文（见教材P41—42） （1） 对照拼音，把生字读准确；再把故事读通顺，读流利。 不认识的字，可以借助拼音，也可以和同学或大人交流，还可以 运用刚刚学会的音序查字法，查字典解决。 （2） 师生可以合作读一读，演一演。 2.思考问题 【设计意图：读 读演演儿歌，联 系自己的生活， 学习兰兰主动 帮助家人做事 情，做个懂事的 好孩子。】（1）兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？ 【设计意图：读 读演演儿歌，联 系自己的生活， 学习兰兰主动 帮助家人做事 情，做个懂事的 好孩子。】 因为爸爸觉得这一张画上的胖乎乎的小手为他做过很多事 情。 （2）兰兰胖乎乎的小手为家人做过哪些事情？ 帮爸爸：拿过拖鞋；帮妈妈洗过手绢；帮奶奶挠过痒痒。 （3） 联系生活，想一想自己的小手帮家人、同学、老师等做 过些什么，进行适当的表达。 （帮妈妈扫地、擦桌子，整理房间；帮奶奶穿针引线；帮爷爷 浇花……） 4 .读出感情 当兰兰看到爸爸贴的画时，要读出惊奇，因为她不明白爸爸 为什么只贴这一张画；爸爸、妈妈、奶奶的话要读出快乐，因为 有这么懂事的兰兰. 四、课堂小结 课外作业新设计 课下搜集关于李白写的古诗。 用课下练习用音序查字法查字典。 在家里帮家人做一件事。