《和大人一起读：谁和谁好》教案设计.docxVIP

《和大人一起读：谁和谁好》教案设计 教学目标： 1、 初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之 间的友情。 2、 学习有感情的朗诵儿歌,通过多种形式的朗读感受儿 歌内容。 3、 展开丰富的想象，找出事物之间的联系教学重难点： 重点：学习有感情的朗诵儿歌。 难点：展开丰富的想象，找出事物之间的联系。 教学过程:谈话导入，激发兴趣 1、 小朋友们，你们有好朋友吗？今天，老师带来一首关于 朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。齐读课题。 2、 板书：shui（谁）。提醒“谁”是翘舌音，二声。 3、 在课题后直接加“？”老师读：谁和谁好？听老师读出 什么语气？ 小朋友们有好朋友，让我们来看看课文中谁和谁是好朋友? 一、听读课文，识字生字。 1、播放《谁和谁好》 个画面）。 录音，边播放录音，边出示画面（四 不认；的?f 5孩子们自由朗读课文，并圈出自己 （提示:藤吵闹蜂仰哪唱）二、熟读课文，感悟课文。 1、 齐读课文。注意读准音。 2、 指名读课文，注意正音。 3、 齐读课文。 二、欣赏儿歌,感受儿歌的语言美。 1、小朋友，你们有好朋友，花也有好朋友，那花的好朋友 是谁呢？老师把它们都变成了一幅副漂亮的画，让我们起 读儿歌，看一看谁和谁好,他们是怎么样好的？ 2、这篇文章一共有四节？（四节）写了几个“谁和谁好,， （四个）。它们分别是：藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、 我和同学好。我们现在来看看它们是怎么相处的？ 3、出不图片（一）° （1）、小朋友，从这张图片中你们知道了谁和谁好（藤和 瓜好。） 它们是怎样好的？(它们手拉手，不吵也不闹。) 为什么他们手拉手，不吵也不闹？小结：因为藤是瓜 的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。 齐读第一小节。 4、出示图片(二) (1)师问：谁和谁好？生答：蜜蜂和花好 师问：它们怎样好？生答：蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。 (2)为什么蜜蜂会和花好？小结：花里面有花粉，蜜蜂每 天都要去采花蜜然后带回家酿成香甜的蜂蜜，花儿还可以传 播花粉，所以蜜蜂和花好。 5、出示图片(三)。 师问：谁和谁好？生答：白云和风好。 师问：它们怎么好？生答:风往哪里刮，云往哪里跑。 6、出示图片(四)。 齐读：谁和谁好？我和同学好。大家唱着歌，一起上学校。 谁能告诉老师，你的好朋友是谁？那好朋友之间应该怎样相 处呢？ 学生自由答。 拓展：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架, 不打架，互相帮助，互相谦让，互相学习，要团结友爱，有了困 难要互相帮助。 现在，让我们通过不同形式的朗读来感受文中的好朋友 它们之间的情谊。 四、朗读感悟，进一步理解诗歌含义。 1、 齐读。 2、 男女生分读。 3、 拍手读。 4、提问读。