小学六年级语文《城市的标识》优选教案范本.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学六年级语文《城市的标识》优选教案范本 　　《城市的标识》在本文中把树当做一座城市的标识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱,提示和号召人们要自觉爱护我们的生存环境。下面就是我给大家带来的小学六班级语文《城市的标识》优选教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学六班级语文《城市的标识》优选教案范本一  　　一、 文本解读  　　《城市的标识》是一篇抒情散文，文章主要写了随着社会的进步，如今的很多城市已经渐渐变得雷同，变得失去了自己的独特，让人找不到回家的路，唯有那布满活力而又各具特色的树可以引领你找到通往家乡的穿插小径。表达了喜爱大自然、盼望人类与大自然和谐相处的思想感情。文章语言细腻、优美，运用了大量的比方、拟人等修辞手法，特殊是写城市的同与树的异时所用法的衬托手法，给读者留下了深入的印象。在教学时，可以带着同学认真体会这种写法的作用，并在城市的同与树的异的比拟中领悟文章的主旨，在潜移默化中受到喜爱大自然、珍爱大自然给予我们的一切的训练。  　　二、学情分析  　　六班级的同学根本具备了独立阅读的力量，也具备了肯定的抽象思维力量，自主学习的力量也逐步凸显，能在学习时做到自读自悟、写简洁批注、查找资料、与同伴沟通等，因此在教学时，教师不宜抓得过紧，而应放手让同学自己在读中去感悟、在沟通中去发觉，教师只需在适当的时候进展点拨即可。  　　三、设计理念  　　在课堂上提倡自主、合作、探究的学习方式，营造公平轻松地课堂气氛，亲密关注同学语文素养的形成和进展，重视对同学的语言文字训练，敬重同学的独特化体验，让同学在主动主动的思维和情感活动中完成对文本的领悟内化与积累外化。  　　四、教学目的  　　1、学问和力量目的。  　　a 、学会标识、似曾相识、茫然无措、遒劲等生字词语，并能理解这些词语的意思，把握识、爪两个多音字在文中的读法。  　　b、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　c、积累文中关于树的描写的优秀片段。  　　2、过程和方法目的。  　　自主学习、学写批注、在读中感悟、在沟通中发觉。  　　3、情感看法价值观。  　　喜爱大自然、珍惜大自然给予我们的一切，引导同学思考在社会不断进展的时候人  　　与自然如何和谐相处这一主题。  　　五、教学重难点  　　体会城市的同与树的异，弄懂为什么把树称为城市的标识。  　　六、教学过程  　　其次课时  　　一、 七嘴八舌谈标识。  　　1、板书：标识，这个词怎么读呢?(正音：biāo zh)是什么意思?(分辨识别事物的标记)  　　2、师：红领巾是少先队员的标识，红十字是医院的标识，你还知道什么是什么的标识呢?  　　3、你认为城市的标识是什么?(板书：城市的)  　　(设计意图：从同学熟识的事物入手进展提问，激起同学探究的爱好。让同学漫谈城市的标识是什么，启发同学各抒己见，营造轻松自由的学习气氛。)  　　二、 独具慧眼找标识。  　　1、自由读文，留意读准字音，读通句子。  　　2、思索：课文主要写了什么?(同学自由汇报)  　　A、 体会城市的同。  　　(1) 城市给留下了怎样的印象?可以用文中的哪个词来形容：似曾相识，理解词语。  　　(2) 你从哪些语句看出这些城市让觉得似曾相识?请用波纹线标出。(师巡察)。  　　(3) 同学汇报。  　　a、那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或是翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱使你觉得眼前的一切早已似曾相识。  　　b、那么街道呢，满街的霓虹灯和高架的立交桥，更让你茫然无措。  　　c、还有街上川流不息的轿车，也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。  　　  　　(4)站在似曾相识的接头，迷路的有什么样的感受?用文中的一个词来形容：茫然无措，理解词语。  　　品读句子：你迷失在被很多次复制过的城市里，你已找不到回家的路。(引导同学体会茫然无措的心理状态，再感情朗读。)  　　师小结：是啊，这一个个似曾相识的城市，带给我们的只能是茫然无措。那么，究竟什么才是一个城市的标识呢?  　　B、 探究树木的异。  　　(1)当迷失在城市里的时候，她突然发觉了什么?  　　出示句子：  　　那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如宏大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶