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九年级英语上册Unit8SectionA第一课时(教案) 九年级英语上册Unit8SectionA第一课时(教案) PAGE / NUMPAGES 九年级英语上册Unit8SectionA第一课时(教案) 自主学习方案 1.学生自学生词，并记着单词拼写和拼读。 2.预习课本，找出要点短语和句式。 （见教案中预习检测的内容） 3.读记后达成预习检测作业。 讲堂导学方案 Step 1 情形导入 Students: 环节说明：经过课前的一个师生问答互动游戏，调换了讲堂氛围，同 时使学生对表示推断的神态动词用法有了基本认识。 Step 2 达成教材 1a~1c 的任务 1.要修业生打开课本 P57，快速阅读所给的图片，而后把图片中所给 的物件填入到所给的栏目中。 2.检查答案，要求 2~3 名学生使用 “Whose volleyball is this?句型，给” 出各自的答案，并把采集的答案列举在黑板上。 参照事例 : Students:It must/can ’ t be Carla ’ s. 1） 2）She 3.要修业生听第一遍录音，并达成 1b 的听力任务。 4.要修业生听第二遍录音，并逐句进行跟读。 5.达成教材 1c 的任务，要修业生依据上边所给的图片使用 1b 表格中 的信息编写对话进行练习，而后要求 2~3 对学生登台表演。 环节说明：经过学习锻炼了学生的判断力、听力以及口头表达能力， 同时稳固了对神态动词 must 表推断的认识。 Step 3 小结训练 1.这必定是王斌的，上边有他的名字。 It Wang Bin ’s.It has his name on it. 2.这个卡车玩具属于鲍勃。 The toy 3.这是谁的自行车？ 答案： 1.must be  2.truck belongs to  3.Whose bike Step 4  达成教材  2a~2d 的任务 1.要修业生快速达成  2a 任务，播放录音一遍，达成  2b 的听力任务。 2.要修业生听第二遍录音，并逐句进行跟读。 3.高声朗诵听力资料。 4.要修业生模拟听力内容，利用 2a、2b 的信息分角色练习对话练习 （达成 2c），而后邀请 2~3 对学生当堂演示。 5.达成 2d 的任务。学生两人一组读对话，而后请 2~3 对学生到讲台 前表演对话。 环节说明：将听、说、读、写的任务联合起来，不单锻炼了学生 的语言综合运用能力， 还稳固了学生对目口号言的学习、 识记和运用。 Step 5 小结训练 采纳 must,might,could,can 填’t空。 1.The toy be Bob ’s.He is the only kid rehe. 2.The beautiful trousers be Tim ’s.They are too long. 3.The earrings 答案： 2.can ’t Step 6 问题研究 （ ）1.It can  ’t  D.be stole (  )2.Somebody must C.have seen ( )3.The bag is 答案： 教课反省 本课时采纳师生问答和结对练习的学习策略， 经过模拟和重复听 力跟读的方式，使学生关于神态动词有了初步的认识，同时，锻炼了 学生的语言能力，稳固了学生对语言点的运用。