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天津“高职升本科”高等数学考试纲领 天津“高职升本科”高等数学考试纲领 PAGE / NUMPAGES 天津“高职升本科”高等数学考试纲领 天津市高等院校“高职升本科”招生一致考试 《高等数学》考试纲领 一、 考试性质 天津市高等院校 “高职升本科” 招生一致考试是由合格的高职高专毕业生参加的选拔性 考试。高等院校依照考生的成绩， 依照已确定的招生计划， 德、智、体全面衡量， 择优录取。 因此，考试应该拥有较高的信度、效度、合适的难度和必要的区分度。 二、 考试能力要求 高等数学考试是对考生思想能力、运算能力和实践能力的观察。 思想能力表现为对问题进行解析、综合，科学推理，并能正确地表述。数学思想能力表 现为以数学知识为素材， 经过归纳抽象、 符号表示、运算求解、演绎证明和空间想象等诸方 面对客观事物的空间形式和数量关系进行思虑和判断。 运算能力表现为依照法规、公式进行正确运算、变形和数据办理，能依照问题的条件， 搜寻与设计合理、 简洁的运算路子。 运算包括对数字的计算， 对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等。 实践能力表现为综合应用所学基本看法、 基本理论等数学知识、 数学思想和方法解决生产、生活和有关学科中的简单数学问题。 三、考试内容与要求 《高等数学》科目考试要求考生掌握必要的基本看法、基础理论、较熟练的运算能力， 在识记、理解和应用不同样层次上达到一般高校 （工科专业）专科生高等数学的基本要求，为进一步学习确定基础。 对考试内容的要求由低到高分为认识、理解、掌握、灵便和综合运用四个层次，且高一级的层次要求包括低一级的层次要求。 认识 (A) ：对所列知识内容有初步的认识，会在有关问题中进行鉴别和直接应用。 理解 (B) ：对所列知识内容有理性的认识，能够讲解、举例或变形、推断，并利用所列知识解决简单问题。 掌握 (C)：对所列知识内容有较深刻的理性认识，形成技术，并能利用所列知识解决有关问题。 灵便和综合运用 (D) ：系统地掌握知识的内在联系，并能运用有关知识解析、解决较复杂的或综合性的问题。 函数，极限，连续性 表 1 考 试 内 考试要求 容 ABCD 函数看法的两个要素（定义域和对应规则） √ 分段函数 √ 函 √ 函数的奇偶性，单调性，周期性和有界性 数 √ 反函数，复合函数 基本初等函数的性质和图像，初等函数 √ 极限（含左、右极限）的定义 √ 极 √ 极限存在的充要条件 限 极限四则运算法规 √ 两个重要极限 √ 无量大、无量小的看法及互有关系，无量小的性质，无量小量的比较， √ 用等价无量小求极限 连 函数在一点处连续、 中止的看法， 中止点的种类： 包括第一类中止点 （可 √ 去中止点，跳跃中止点）及第二类中止点 续 初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质（介值定理，零点定理和 性 √ 最大值、最小值定理） 一元函数微分学 表 2 考 试 内 容 考试要求 A B C D 导数的看法及其几何意义 √ 可导性与连续性的关系 √ 曲线的切线方程与法线方程 √ 导数 导数的基本公式，四则运算法规和复合函数的求导方法 √ 与 微分的看法，微分的四则运算，可微与可导的关系 √ 微分 高阶导数的看法 √ 显函数一、二阶导数及一阶微分的求法 √ 隐函数及由参数方程所确定的函数的求导方法 √ 由参数方程所确定的函数的二阶导数 √ 罗尔定理和拉格朗日中值定理及推论 √ 中值 罗必达法规 √ 定理 不决型的极限 √ 与 函数的单调性及判断 √ 导数 函数的极值及求法 √ 应用 函数曲线的凹凸性及判断，拐点的求法 √ 函数的最大值、最小值 √ 一元函数积分学 表 3 考 试 内 容 考试要求 A B C D 不 原函数的看法、原函数存在定理 √ 定 不定积分的看法及性质 √ 积 不定积分的第一、二类换元法，分部积分法 √ 分 简单有理函数的积分 √ 定积分的看法及其几何意义 √ 定 定积分的基本性质 √ 积 变上限函数及导数 √ 分 牛顿—莱布尼兹公式，定积分的换元法和分部积分法 √ 无量区间上的广义积分求法 √ 定积 平面图形的面积 √ 分的 应用 旋转体的体积 √ 向量代数与空间解析几何 表 4 考 试 内 容 考试要求 向量 代数 空间 解析 几何 多元 函数 的极 限与 连续 偏导 数与 全微 分 偏导 数的 应用 看法 与 计算 几何 应用 看法 一阶 方程 二阶 方程  A B C D 空间直角坐标系，向量的看法，向量的坐标表示法 √ 单位向量及方向余弦 √ 向量的线性运算，数量积和向量积运算 √ 向量平行、垂直的充要条件 √ 平面的方程及其求法 √ 空间直线的方程及其求法 √ 平面、直线的地址关系（平行、垂直） √ 球面、椭球面、圆锥面、旋转抛物面及母线平行于坐标轴的柱面方程