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小学语文课程纲领分享课教课方案示例 小学语文课程纲领分享课教课方案示例 PAGE / NUMPAGES 小学语文课程纲领分享课教课方案示例 二七区二年级上册小学语文《课程纲领》分享课授课设计 长江东路小学 王晓庆 学习目标： 经过与学生交流《课程纲领》，认识本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程谈论。 经过认识教师对学生的谈论方法，激发学生自主学习的主动性。 学习重点： 认识本学期学习内容和谈论方法。 学习难点 ： 经过分享《课程纲领》明确学习任务。 授课准备： 谈论方法记录卡、课件。 授课过程： 一、发言交流 进入主题 同学们，猜猜这是哪（出示一张在北京旅行的照片）这是假期老师到北京旅行的照片。同学们，你们去旅行了吗能说说都去哪了吗正所谓“读万卷书不如行万里路”相信在旅行的过程中大家必定长了好常看法。 暑期结束了，我们又要开始一段新的旅途了。这段旅途就是我们本学期的语文学习，为了能让大家顺利地完成这段旅途，老师今天要送给大家一份礼物。（板书课题）它就像一幅导游图相同，告诉我们这学期的语文课要学习哪些内容，什么时间完成这些内容，期末我们会获取怎样的成绩。现在我们就一起来分享这份礼物吧。 二、认识课本 师：平时我们拿到一本新书，从书的哪个地方能最快的认识到书中都有哪些内容呢 生：目录。 师：请同学们打开我们语文书的目录，仔细观察一下，看看目录上都有些什么，还有什么其他的发现吗 学生：识字课，课文（共有 34 篇课文，能够分为 8 个单元）， 语文园地，插图（每一幅插图都与单元的主题相关），页码（页数，路标，指引我们快速找到我们要找的课文），（讲读课文与选读课文的差异）（生字表（一）与生字表（二）） 师：若是说这节课是我们本学期旅行的导游图，那么目录就是我们这本书的地图。仔细阅读了目录后，你有感兴趣的课文没有，要不要先睹为快 学生自由看。 三、明确目标，方法，谈论方案。 师：请同学们合上书，放在桌子的左上角。凡事都要有目标，八个单元的课文我们需要从九月学到过年，在这个漫长的过程中老师也有一些要求给大家。我们一起来看一看，好不好 （一）识字与写字： 1、能认识 450 个汉字。 师：这 450 个字要求大家能认识，能读准字音，会加拼音，能联系上下文或结合生活本质知道它的意思。大家有信心和它们成为朋友吗我相信大家，经过上一年的学习，我们已经积累了一些识字的方法。你还记得吗知道哪个就说哪个，也能够说的详尽点，你用什么方法认识了什么字（谈论交流） 师：同学们知道的识字方法可真多。现在老师也来介绍几种识字的方法。： 1、看图识字法 2、加偏旁去偏旁法 3、猜字谜法 4、归类识字法 5、会意识字法 6 联系生活等。（分别举个例子）自然，识字的方法远远不仅这些，这学期我们还会学到更 多的识字方法。希望同学们能够运用这些方法学习更多的生字。 2、会写 350 个字，并且写得正确、正直、整齐。 师：这学期要求会写的字由上学期的 250 个增加到了 350 个，这些字不仅需求会认会写，能理解它的意思，还要求会组词，个别字词还要求会造句写话。学期末的时候，我们还要像上学期相同举行一次书写比赛，分别就书写的正确、正直、整齐的同学颁发一二三等奖。那么，想要把字写漂亮赢得奖励我们该怎么办呢 生：（交流方法） 师：一看：看清字的结构以及它在田字格中的地址。二写：仔细地在书写本上写一写。三比较：把自己写得字与书上的字对比较，发现不足后，再练习。渐渐地你的字就会越写越漂亮。写字的方法就是一看二写三比较。 师：最后，还要注意一下书写的姿势啊，没有正确的写字姿势就写不出好字。读儿歌，老师先领读一遍，学生读一遍，一起做一做。 写字歌： 头要正，肩要平 , 身体坐直本放正， 一尺一寸和一拳， 预防近视要记清。 握笔歌： 老大老二对对齐， 手指之间留缝隙， 老三下面来帮忙， 老四老五往里藏。 3、会用音序查字法查字典，学习部首查字法。 师：上个学期我们认识了一位新老师—字典，学习了用音序查字法查字典。这学期我们要修业会用部首查字法查字典，并熟练应用。 （二）阅读： 1、课内阅读： （1）能正确、流利、有感情的朗读课文。 师：课内阅读的意思指的是读我们课本中有的内容。能背诵课后指定的课文和自己喜欢的课文。激励大家有感情的朗读，并背诵。 读懂课文的意思。 师：能结合课文和生活本质，理解课文中语句的意思，多积累好的词语。 2、课外阅读： 课外阅读指的是我们读的课本之外的书，比方，这学期我向大家介绍的这些 书。 必读： 《蚯蚓的日记》少年儿童初版社 《安徒生童话》浙江少年儿童初版社 《一千零一夜》 21 世纪初版社 《日有所诵》长春初版社 （登鹳雀楼出塞芙蓉楼送辛渐送元二使安西赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵寻隐者不遇山行塞下曲忆江南滁州西涧） 选读： 《绿野仙踪》浙江少年儿童初版社