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小学英语案例评析 小学英语案例评析 PAGE / NUMPAGES 小学英语案例评析 合用标准文案 小学英语教教案例评析 一、要精心优选和设计一些英语授课课前的简单对话，采用师生 问答、生生问答、小组问答等多种形式，不仅训炼学生听闻能力，复 习了上节课的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作 用。 二、小学生的思想方式存在闪忆化，在英语授课中好多课文和对 话的内容不易记住和掌握， 教师要想方想法， 使授课直观化、 兴趣化。如实物、图片、简笔画等。除教师制作直观教具外，老师要依照学生 好动的性格，发动学生自己制作教具，让学生在做中学，享受做的乐趣，培养学生的学习兴趣。 三、把歌曲引入课堂，以培养学生英语的兴趣，增强记忆力。在本次活动中，有一些老师是以歌曲来开始课堂或结束课堂的，使课堂显得生动爽朗。在平时的授课中，很少把歌曲作为一个知识点来教授，忽略了歌曲的重要性。但歌曲不不过课堂的调停剂，还应该是学习英语语言知识、技术的一些手段，所以在选择歌曲的时候要与本课所授知识有所关系，不能够白白的浪费了歌曲在授课中的推动力。 四、新授单词规则化。小学生诚然已经学过了字母的写法，但在 写单词的过程中， 还是有好多同学忽略了字母的笔画、 笔顺、占格数。在观摩学习时有的老师不论，在新授单词时都要先在黑板上画上四线 格，力求单词在书写时不仅整齐雅观，而且正确。现在在课堂上，老师写的规则了，学生们在抄写的时候也能写的很漂亮，这样就在今后的授课中供应了好多方便。 五、在小学的低年级授课阶段，英语教师要对小学生有亲近感，拉近师生距离。在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现忧愁沮丧浮躁不安等情况，英语教师作为授课活动的组织者，应注意对外语学习者感情因素的培养和控制。教师不能够一味的板着脸，总是以一副相貌示人，否则学生在课堂上就会有压迫感。特别是在课堂授课中英语教师要十分敬爱学生，注意激励学生，关注学生学习过 文档大全 合用标准文案 程。“ Very good! You are clever.Wonderful. ”等一些夸耀激励的 话和动作应看作为课堂的常用语。 总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的发 展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名 教师更应该提高自己专业素质，在授课中不断充分自己，做到平生学 习，为社会培养适用的人才。 文档大全 合用标准文案 Unit 9 What’s the matter? 授课漫笔 授课内容 Unit 9 What ’s the matter? 本 元的核心授课内容是“ 人情况”。 本 元 合句型 What’s the matter ?I ’m ?集中授课表示感 的形容 tired ,ill,hot ,cold ,hungry 和 thirsty . 在本 元 出 了 平时交 用 Come and have supper ? Good evening .You look ?Why don’t you go to bed now ?What a nice ?! 在授课 程中教 注意多 情况， 学生在 言情况中理解和操 ，力 求做到运用自如。其他，在授课感觉的形容 ，教 要充分利用 表情和 作， 学生去理解接受，并通 表演去牢固运用。 授课目标： 1．能听得懂、会 、会 和会拼写 hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty . 2．听得懂、会 、会 和会写句子 What’s the matter? I ’m? 3．能用 切的形容 表述自己的感 。 4． tired 的 音要到位。 授课要点： 1．听得懂、 会 、会 ，会拼写 hot 、 cold 、 ill 、 tired 、 hungry 、 thirsty . 2．得懂、会 、会 和会写句子 What’s the matter ?I ’m? 3．能用 切的形容 表述自己的感 。 4． tired 的 音要到位。 授课 点： 1．能听得懂、 会 、会 、会拼写 hot 、cold 、 ill 、 tired 、 hungry 、 thirsty . 2. 听得懂、会 、会 和会写句子 What ’s the matter ?I ’m? 3 . 能用 切的形容 表述自己的感 。 教具准 ： 文档大全 合用标准文案 片： hamburger, cake, bread, juice, milk, a hot-dog 等 物： hamburger，a glass of water ,a cake，some bread ，milk ， a fan 等 、 磁 、 音机。 授课 程： Step 1.Warm-up activities (1