【教学】九级化下册《化肥料》教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 课题 2化学肥料一，学情分析 ：所教同学绝大部分来自城镇，极少数来自农村， 对化肥学问知之甚少，许多同学只知道提高农作物产量要施用化肥，对化肥名称，施用方法，施用方法，留意事项等都不明白；刚学完酸碱盐的学问， 来不及消化， 又要学习生活中接触较少的化肥， 课题 2 化学肥料 一，学情分析 ： 所教同学绝大部分来自城镇， 极少数来自农村， 对化肥学问知之甚少， 许多同学只知道 提高农作物产量要施用化肥，对化肥名称，施用方法，施用方法，留意事项等都不明白；刚 学完酸碱盐的学问， 来不及消化， 又要学习生活中接触较少的化肥， 同学有肯定的学习难度； 二，教材分析： 本课题是第十一单元的最终一个课题， 可以看作是酸碱盐学问的一个延长和拓展； 学习 过程中既复习了酸碱盐的学问，又将化学学问运用到生产生活中，让同学能学以致用； 本课题分为两部分，一是化肥简介，介绍化肥的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介 绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法； 三，教学目标： 学问与技能 1.明白元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用； 2.明白化肥，农药对环境的影响； 过程与方法 1.学会自学，提高语言表达才能； 2.学会用分析，归纳的方法对有关信息进行加工； 3.学会如何用所学学问解决实际问题； 情感，态度与价值观 1.树立为大力进展农业，提高人们生活水平，保护人体健康而好好学习化学的决心； 2.通过分析化肥，农药对环境的利弊，树立关注环境，喜爱自然的意识； 四，教学重点 ：常见化肥的种类和简洁鉴别；化学与生产生活的联系 教学难点 ：培育同学解决实际问题的才能 五，教学思路： 引入新课（民以食为天） →化肥的定义 →常见化肥介绍（氮，磷，钾，复合肥） →农药 化肥对环境的影响（善待自然） →化肥的简易鉴别（同学互动） →布置作业（社会调查） 六，教学过程 教学预备： 1，提前一周要求同学搜集常用化肥的种类和有关肥料的民间谚语； 2，老师搜集某些农作物的亩产量和相关图片； 第 1 页 共 6 页 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 环节老师活动同学活动设计意图随着人类不断进化， 驾驭自然的才能不断增强，倾听引出逐步对那些人类可利用，可食用的植物进行栽培，即将介由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长全绍的化靠自然调剂；而到了现在，随着人口的不断增长，肥[ 引入新课]对植物特殊是农作物的产量要求提高，人们可以用许多方式来提高产量；转变基因就是一种方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜，前者的产量就要高些；而我们今日要学习的是另一种常见的方法：施用化学肥料；那什么是化学肥料呢？[ 板书 ]课题 2化学肥料一，肥料学生通1，种类：农家肥和化肥学 生 将 搜集到 的 资 料展过自己①化肥谚语： A， 环节 老师活动 同学活动 设计意 图 随着人类不断进化， 驾驭自然的才能不断增强， 倾听 引 出 逐步对那些人类可利用，可食用的植物进行栽培， 即 将 介 由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长全 绍 的 化 靠自然调剂；而到了现在，随着人口的不断增长， 肥 [ 引入新课 ] 对植物特殊是农作物的产量要求提高，人们可以用 许多方式来提高产量；转变基因就是一种方法，比 如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜，前者的产 量就要高些；而我们今日要学习的是另一种常见的 方法：施用化学肥料；那什么是化学肥料呢？ [ 板书 ] 课题 2 化学肥料 一，肥料 学 生 通 1，种类：农家肥和化肥 学 生 将 搜 集 到 的 资 料 展 过 自 己 ① 化肥谚语： A，庄稼一枝花，全靠肥当家； B， [ 展现 ] 人是铁，饭是钢，地里缺肥庄稼荒； C，土地施 示出来； 课 外 查 足肥，青苗往上飞； 资料，既 锻 炼 了 ② A，小麦亩产量从建国初期的 斤到现在的 150-200 寻 找 信 500-900 斤；B，水稻玉米的亩产量现在能达到 1000 息 的 能 多公斤； 力，也明 同学回答； 白 了 肥 [ 提问 ] 1，什么是农家肥？ 料 的 重 2，什么是化肥？ 要性； 3，各自的优缺点是什么？ [ 板书 ] 二，化学肥料 倾听 引 出 要 [ 讲解 ] 农作物所必需的养分元素有碳，氢，氧，氮，磷， 钾，钙镁等，其中氮，磷，钾需要量大；因此氮肥， 重 点 学 第 2 页 共 6 页 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 磷肥和钾肥是最主要的化学肥料；习 的 三种化肥[ 板书 ]1，氮肥①阅读教材通[ 讲解 ]①氮元素在植物体内的作用；②植物缺氮元素表现出来的症状；②看 教 材上过 这 四③哪些是常见的氮肥（出示样品）；相应 的 图片个 问 题④少数植