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一年级下册二单元群文阅读 儿歌欣赏课程《我的发现 美好心愿》教学设计 廊坊市第二实验小学 霍靖20XX04 学情分析： 一年级孩子活泼好动，大多数孩子乐于表现。孩子们在老师的带着下一起读 儿歌，背儿歌，从快乐的诵读和讨论中体验儿歌的魅力。这些朗朗上口的儿歌会 让孩子喜欢上阅读，喜欢上语文。从儿歌入手，逐渐成为一名浓浓书香气的博爱 孩子。好的儿歌是需要大声朗读的，而朗读也是一个吸引孩子兴趣的好方法。请 孩子大声朗读儿歌，可以让他们感受儿歌语言的魅力。 当孩子们从读儿歌、诵儿歌中得到了灵感，就可以开始创作。让孩子们依循 简单的步骤来创作属于他们自己有趣的儿歌，这些不同形式有趣的儿歌，可以带 给他们不同于故事创作的乐趣。 根据一年级下册第二单元以“心愿”为主题进行讲解，本课继续在丛书中选 取了 4篇文章进行阅读。它们分别是：《会飞的星星》《我能行》《洗脚丫》《懂得 妈妈》。这些诗歌都比拟短小易懂，适合朗读成诵。 我将本节课的教学目标制定如下： 一、 朗读儿歌，通过画斜线、看标点、入真情来熟练有感情的进行朗读。 二、 通过学习本课，激发孩子们的好奇心发现身边的美，并通过自己做力所 能及的事情表达自己的美好心愿。 教学过程： 一、激趣导入，引出儿歌 —— 插播视频动画，播放音乐，激发兴趣 师：同学们，天气越来越暖和，许多小动物都会出来活动啦！今天，老师 也请来了一些小动物和大家一起学习好不好？那么，下面进入魔法时间，请 和老师一起喊：“变变变，小伙伴，快出来！ ”展示手势，动作，看看我们可 以招呼来哪位小伙伴？播放PPT 生：欣赏动画，激发兴趣 师：今天老师给大家带来一只萤火虫小伙伴，让它和我们一起学习好吗？ 出示图片。小伙伴说它们经常在一起活动，就像什么一闪一闪的呢？ 生：天上的星星 师：那么，今天我们也一起和小伙伴走进儿歌乐园来欣赏一番吧！ 出示《会飞的星星》儿歌大家一起读一读 二、朗读儿歌，划分节奏 师：萤火虫小伙伴给你们送来了一个小礼物作为熟练朗读儿歌的奖励。 生：开心 师：这个小礼物就是一根斜线精灵（PPT展示），可不要小看它啊，因为它 可以帮助我们掌握诗歌的停顿。 再次朗读儿歌，出示PPT,展示停顿划分 生：再读儿歌，注意停顿 思考问题：闪闪发光的东西是什么样子的？ 你们真棒，萤火虫小伙伴又送你们一个礼物—— 破折号精灵，见到它的时候，语气要停顿，声音要延长 哥哥与妹妹有什么不同看法？ 那么，我们能够有感情的朗读儿歌除了注意停顿，还要有真情实感，例如 这里面哥哥和妹妹的对话我们应该读出什么语气呢？ 生：指名个别读 师：读的真棒，萤火虫小伙伴想问问你，你根据什么读出的语气呢？你看 到了什么？ 生：我根据问号 师：你真是一个火眼金睛的孩子，我们在朗读中要根据标点符号来注意停 顿和语气。 这里“怎么是虫？明明是一颗星一一会飞的星星。”我们要读出什么语气 呢？ 生：疑问，不认可，否认，开心 师：这里有一个不同的标点符号一一它是破折号小精灵，帮助我们延长声 音 播放视频，情境感悟引领学生进入到实际的情景中体会感悟，再次朗读 三、小组合作，完成任务 师：下面我们看看萤火虫小伙伴送给我们的这根魔法线精灵，标点符号精灵 究竟有多厉害，可以帮助我们解决很多朗读中停顿的问题。 生：一起朗读《我能行》《懂得妈妈》一起齐读，划分节奏 师：请组内合作再熟练朗读，完成任务单 U!I U! I、小组展示，诵读儿歌 展示任务单，进行朗读 五、课堂总结，提炼方法 通过今天我们的学习，萤火虫小伙伴给我们带来了一些关于朗读的小精灵礼 物，我们通过使用这些小精灵可以熟练地朗读儿歌了。 萤火虫伙伴告诉了我们一个朗读有感情的方法: 不漏字，不错字 不多字，不拖音 划斜线，来停顿 看标点，把节奏 想情景，有感情 轻重音，声调美 多练习，定成功 咱们多朗读试试吧！ 六、拓展阅读，实践升华 萤火虫伙伴推荐给我一首儿歌《洗脚丫》。我们一起读读吧！ 生：齐读，大家读的真棒。 师：为了读得更棒，我希望大家课下可以试一试划分节奏的方法，同时老师 布置一个实践作业，回家给自己的亲人洗脚丫，然后根据你的体会，仿写一 篇儿歌吧！