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细节描绘在写作中运用 细节描绘在写作中运用 PAGE / NUMPAGES 细节描绘在写作中运用 语文教师大体都有这样的领会， 好久从前看过的小说中的出色细 节，会不时涌此刻眼前，恒久而弥新。 像祥林嫂手中的空碗，开裂的竹竿，以及她那木刻似的脸； 孔乙己张开五指将碟子罩住 自 己摇头说不多不多， 多乎哉﹖不多也的穷酸气； 冯幺爸被曹支书逼得在一处房檐下蹲着，眼睛直愣愣地，抱着双手，耳鬓有一股细细的汗 水，顺着又方又宽的脸流下来的神态。 真是记忆犹新，甚至能 由此回想起整个作品的情节和内容。 鉴于此 在作文时我要求 学生从理解细节描绘的作用下手，翻开作文内容空洞无物的缺口。 第一教师可指引学生赏识作品中的出色细节， 剖析其在丰富文章内容 和深入主题上起到了什么作用， 而后进行存心识的写作训练。 这 样学生感觉写作训练变得真切而有的放矢。 自然，选择进行细 节描绘的事物应具备必定条件。 第一，所选事物要能惹起读者 宽泛的联想和想象。 如《药》中有这样一个特写镜头坟上草根 没有全合，露出一块一块黄土，煞是难看。 镜头上摇，在那尖 圆的坟顶，分明有一圈红白的花。 这令人联想到，夏瑜作为一 个革命者其实不孤寂，他还有生前志同道合的朋友，冒着生命危险，前 来为他送花。 我们眼前忧如有一束革命的火焰在熊熊焚烧。 又如岑参的诗句山回路转不见君，雪上空留马行处。 也是描绘 光景的一个特写镜头。