春期新人教版部编本六年级下册语文《腊八粥》第二课时教学设计.docxVIP

春期新人教版部编本六年级下册语文《腊八粥》第二课时教学设计 春期新人教版部编本六年级下册语文《腊八粥》第二课时教学设计 春期新人教版部编本六年级下册语文《腊八粥》第二课时教学设计 《腊八粥》第二课时教课方案 第二课时 教课目的 有感情地朗诵课文， 经过人物动作、 语言和心理活动的描绘，感觉八儿“馋”的形象特色。 找出文中细腻描绘腊八粥的句子， 读一读， 和同学沟通自己的感觉。 教具准备 课件 教课方案 一、回首上节课的内容，导入新课 一碗碗美味爽口的腊八粥会让儿童子、大孩子和老孩子垂涎欲滴，住方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥中的一员，那么面对甜甜的腻腻的一锅粥，他的表现如何呢？我们持续学习 。 二、精读赏析，解析人物形象。 作者浓墨重彩地写了八儿等粥的事情，八儿是如何等粥的？试着用小标题归纳。 【出示课件 8】 提示：盼粥 -想粥 -猜粥 -看粥 (板书：盼 想 猜 看 ) 2、1.盼粥 . （ 1） 默读第 2—8 自然段，要求：画出描绘八儿的句子，想一想这些句子分别属于对人物的哪一种描绘，品读画出的句子，思虑你从中领会到什么？ （ 2） 学生报告 ①“喜得快要发狂了”这属于对人物的哪一种描绘？你能换一种说法来表达八儿愉悦之情吗？ ②“眼睛可急红了”说明什么？八儿真的饿了吗？从对 八儿的描绘中能够看出此时现在八儿一种如何的心情 ?能够用一个什么词来形容？ 提示：对粥的喜爱与期望