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小学2017～2018学年第一学期德育工作总结 小学2017～2018学年第一学期德育工作总结 PAGE / NUMPAGES 小学2017～2018学年第一学期德育工作总结 小学 2017～ 2018 学年第一学期德育工 作总结 小学 2017～2018 学年第一学期德育工作总结 “做一件事情，只要开始行动，就算获取了一半成功” ，“只要行动起来，人的威力也会变得巨大特别， 好多令人难以想象的阻挡也能被你轻松打破，自然前提是：你必定行动起来。 ”本学期，结合学校本质和学生特色， 紧紧围绕学校中心工作， 大力落实学校各项德育目标，认真完成上级交办的各项任务，努力加强德育队伍建设，深入德育管理内涵， 拓展德育活动空间， 使学校德育工作的针对性和实效性进一步提升。 一、抓实一平常规管理，规范学生行为习惯 英国哲学家培根说：“习惯是一种坚毅而巨大的力量， 它可以主宰人生。”本学期，学校德育工作高度重视对学生的养成教育，为规范学生的言谈举止， 培养学生养成优秀行为习惯， 我们做好了以下几方面工作： 坚持一平常规养成教育。 加强学生一平常规管理， 侧重学平生常行为规范教育和安全教育。经过行为规范“周周评” ，睁开主题教育课和主题班会课等活动。 坚持每周二任务型晨会， 由学生依照日 常观察，围绕《一平常规》中的某一习惯，睁开主题晨会活动。促使 学生行为习惯养成规范化， 行为习惯养成教育专题化， 行为习惯训导 常态化。进一步提升了学生道德涵养，学生行规有明显进步，一些薄 弱班级的班风和学风有了明显的好转。 本学期每个月均获取三星级班级的班级有：一 3、一 4、二 1、二 3、二 4、三 1、六 6；学生自主管理比较优秀的班级有：一 8、二 3、二 4、三 4、三 1、四 6、四 4、 5、五 1、六 5、六 10、六 9。 坚持入班教育。开学初，坚持对一年级再生进行入班教育。 学习《我最“阳光”——一年级入学手册》。开学第一周， 不学“aoe”，不教“ 1+1”，老师和学生一起学习《入学手册》 ，在漫画故事中分辨对与错，在他人的故事里发现学校生活的规律。 坚持每个月表情积攒。 各班连续以《阳光表情积攒卡》 为抓手，做好学生在校各个时段的老例教育， 做到学生对《一平常规十个习惯》内化于心，外化于行。结合《阳光表情积攒卡》 ，学校德育处、大队部每个月评比“校园领跑之星” ，睁开“阳光兑换日”，以体验换购活动对学生阶段性的行为表现进行议论，激励学生不断地规范自己的言 行。 坚持“我是升旗手”介绍活动。本学期每周经过老师、同学介绍，学生自荐的方式，进行候选升旗手事迹评比，共产生升旗手、 护旗手 34 名。激励学生争做光荣升旗手， 让更多平凡的同学被关注、被必定，用模范的力量激起每个同学的荣誉感、进步心。 二、加强德育队伍建设，助推师生涵养提升 ．班主任专业涵养不断提升。本学期睁开了“和你一起开始”三年上岗班主任期初培训， 优秀班会课观摩，德育导师集体拓展培训，行偏生转变经验沟通等研修活动， 加强挖掘和传承优秀班主任的优势和经验，进一步提升青年班主任班级管理、班队组织、学生教育等综合能力。 ．年级组长管理有见效。 进一步发挥年级组长的 “示范、指导、服务、协调”作用，组织年级组商议活动，年级组家长会等主题教育 活动；积极参加班级月核查活动，及时反响与督查；积极参加年级后 进生帮教转变工作。 不断提升善于发现问题和解决问题的能力、 善于沟通与协调的能力，使年级组工作能凝聚人心，弘扬团队合作精神。 ．少先队工作特色彰显。学校少先队如期睁开老例工作，组织和培训学生干队伍伍和“班级实践周” “年级校级岗位”等志愿者队伍；积极睁开“爱心义卖” “喜迎十九大，国庆画长卷”等主题教育实践活动；睁开校、区、市优秀少先队员和集体评比活动；召开了 实验小学第十一届少代会和一年级再生入队仪式。培养了全体少 先队员的少先队主人意识，更让他们接受了一次队礼队知识的教育。 4．德育研究促提升。学校侧重德育课题研究在队伍建设中的作用，紧紧围绕学校“伙伴德育” 课题，本学期六个子课题组分别完成了课题研究案例、研究论文的撰写。在十一月份的“德育导师家访月”活动中，每位德育导师撰写了教育案例，分享了家访心得，进一步提升德育导师的研究力、育德力。学校的德育课题《小学生伙伴式道德学习》获 2017 年江苏省授课成就奖（基础教育类）二等奖。 三、聚焦德育主题活动，深入“核心价值观”教育 坚持育人为本，德育为先，经过平常德育主题活动和德育序列化创新活动的研究，把社会主义核心价值观教育融入学校德育全过程。 ．积极睁开以“社会主义核心价值观”为主题的行规、责任、礼仪、感恩、诚信等主题教育活动。重视校园环境氛围的创建，认真部署升旗仪式的专题讲话， 精心落实周三主题班会课、 主题教育课活动。睁开班级环