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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《中国现代史》教学大纲 课程编号英文名称：Contemporary History of Chinese 学 分：3 学 时：48 课程类别：专业平台课程 授课对象：思想政治教育专业学生 教学单位：法学院马克思主义理论学科 修读学期：第3学期 一、教学任务 本课程属于思想政治教育专业方向课程，专门研究、梳理和评价现代中国[1949-1984]的重大历史问题，突出中国革命、建设和改革的伟大实践，总结其中的辉煌成就、历史经验和沉痛教训。本课程以档案资料和历史文献为依据，以党的1981年《历史决议》为指导，吸收学术成果，做到资料翔实可靠，观点清新公允准确。同时，介绍历史资料、研究动态、研究方向和研究课题、研究方法；提高学生的知识水平、理论素质和研究能力，为毕业以后从事中学政治、历史、社会的教学研究和实际管理工作打下扎实基础。 二、教学目标 1．专业知识方面。经过教师的讲授、指导和讨论，以及学生自己的学习与研究，掌握中国现代史的基本知识和基本理论；熟悉基本的历史资料和研究方法；了解当前的研究状况、研究方向与主要课题；具备中学政治、历史、社会的教学和研究，以及实际管理工作的基本知识和能力。 2．专业能力方面。以历史学的专业视角与方法剖析和透视历史现象与社会问题。学以致用，将历史学的理论、方法应用于中学政治、历史、社会的教学研究，以及实际管理工作之中，无疑是本课程的教学目标之一。 3．综合能力方面。通过教与学，学生树立正确的历史观、人生观和价值观；养成学习历史、关心社会的习惯与兴趣，以及观察问题与研究问题的立场、观点和和方法，使学生终身受益。 三、教学内容 依据人才培养目标要求和本门课程所承担的教学任务，本课程按知识单元认真选取和设计教学内容，共计10个单元。基于课时限制和上课方便，本课程采用专题研究的方式授课。 抗美援朝 教学内容：抗美援朝。 教学要求：了解朝鲜半岛的战前形势、战争起因和美国干涉半岛内政的责任；理解中国出兵参战的决策依据与决策过程；了解志愿军的组建、开拔和轮换情况；朝鲜战争的进程及善后工作；了解抗美援朝战争的丰硕战果、高昂代价和深远影响；朝鲜战争的军事遗产、历史教训与宝贵启示。了解国内的抗美援朝运动与民众的社会心态。 教学重点和难点：抗美援朝的决策依据与决策过程；抗美援朝的真实影响。 教学形式：集中讲授 自主学习内容：国内的抗美援朝运动与民众的社会心态；中共的宣传技巧。 （二）一化三改 教学内容：党在过渡时期的总路线；一五计划；工业建设；三大改造。 教学要求：掌握1952年党提出过渡时期总路线的基本考虑、总路线的主题思想与基本内容；了解“一五”计划的编制与“一五”工业建设；“156项工程”的确立与建设情况；掌握三大改造的理论、道路、进程、成就、经验与教训；深刻理解50年代中国抛弃资-选择社的历史根据；了解1956年中共八大的情况并掌握“八大路线”的精神。 教学重点和难点：重点是“一五”工业建设的辉煌成就与宝贵经验；三大改造的过程、成就、经验与教训。难点是50年代中国抛弃资-选择社的历史根据。 教学形式：集中讲授 自主学习内容：1956年中共八大的情况并掌握“八大路线”的精神。 （三）反右斗争 教学内容；1957年的整风运动和反右斗争 教学要求：了解1957年整风运动的初衷；反右斗争的缘起、发动、进程与结局；熟悉并分析右派言论；理解反右斗争是必要的，但犯了严重的扩大化错误；理解反右斗争扩大化的表现、原因与症结所在；理解反右斗争的不幸后果与恶劣影响；理解反右斗争的沉痛教训；掌握反右斗争的基本结论。 教学重点和难点：重点是右派言论分析；反右斗争的后果、影响与教训。难点是反右斗争犯了扩大化错误的原因与症结；反右斗争这个历史事件的性质。 教学形式：集中讲授 自主学习内容：1957年右派言论的收集、阅读与分析。 （四）三面红旗 教学内容：1958年建设总路线；大跃进运动；人民公社化运动。 教学要求：掌握1958年建设总路线的提出、内容与精神；了解总路线的“正确”一面与“缺陷”所在；了解“大跃进”的缘起、发动及其本意；了解三年“大跃进”的情况与后果；了解农村人民公社化运动的情况与后果；了解1959年庐山会议的情况与教训；掌握三面红旗的内在关系、实践结果；掌握1981年《历史决议》给予三面红旗的评价。 教学重点和难点：三面红旗的提出、实践、后果、教训。 教学形式：集中讲授 自主学习内容：播放和观看大炼钢铁和公共食堂的资料片、电视片、录像片。 （五）三年困难 教学内容：三年困难；调整政策；恢复经济。 教学要求：了解1960、1961、1962三年困难的真实情况，以及造成困难的主要原因；了解