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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《中国哲学史》教学大纲 课程编号英文名称：History of Chinese Philosophy 学 分：3 学 时：48 课程类别：专业平台课 授课对象：思想政治教育学专业学生 教学单位：法学院马克思主义理论学科 修读学期：第4学期 一、教学任务 本课程的教学任务，在于使思想政治教育学专业的学生掌握中国哲学思想发展的基本线索，了解中国哲学在不同历史时期的表现形态、特点，了解中国哲学史上的主要学派、代表人物及其基本思想。使学生掌握有关中国哲学思想的基本知识，认识中国哲学发展演变的历程及其规律，深刻领会中国哲学的思维方式和价值体系，培养学生运用中国哲学分析、理解、处理社会问题的能力。 二、教学目标 1．专业知识方面：通过本门课程的学习，学生可以掌握儒道释三家的主要人物及其基本思想，尤其是掌握儒家哲学思想在几个不同历史阶段的不同表现形态，挖掘中国哲学的现实意义。 2．专业能力方面：提高学生在思想、政治、道德、以及心理等主面的素质、并提高其说服教育的能力。 3．综合能力方面：培养学生运用哲学思想分析现实问题和当代国内外重大思潮的能力，提高思想道德水平、民族自尊心和爱国主义精神。 三、教学内容 (一)绪论：何谓哲学？哲学史？ 1．教学内容：了解哲学、哲学史的基本研究对象及特点；熟悉中国哲学的主要流派、代表人物、基本思想；掌握中西哲学产生、表达及所达到的境界的不同之处。 2．教学重点：中国哲学的主要流派；什么是哲学？什么是哲学史？ 3．教学难点：哲学与科学的区别是什么？中国哲学与西方哲学的区别是什么？ 4．组织形式：讲授、视频《一场演讲百年震憾》《此生必看科学试验》、讨论 (二)第一讲 先秦诸子：百家争鸣 1．教学内容：了解“先秦诸子”形成的历史前提、“百家争鸣”的历史背景；熟悉儒家、墨家、道家、阴阳家、法家、名家主要人物及其主要思想；掌握儒家三纲五常五伦八德基本思想。 2．教学重点：孔子、孟子、荀子、老子、公孙龙 3．教学难点：孟荀之辨、儒墨之辨、孔老之辨 4．组织形式：讲授、视频《孔子》《仁义礼智信对内脏的影响》《人为何要遵守五伦大道》、讨论 5．自主学习：墨：墨子；阴阳（五行）：邹衍、《周易》；法：韩非； (三)第二讲 两汉经学：独尊儒术 1．教学内容：了解两汉经生经今古文之争的历史背景；熟悉经今古文争论的目的意义；掌握董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的基本思想。 2．教学重点：“罢黜百家，独尊儒术”；今古文之争 3．教学难点：因何独尊儒术？ 4．组织形式：讲授、讨论 5．自主学习：扬雄、王充《论衡》 (四)第三讲 魏晋玄学：清谈风度 1．教学内容：了解魏晋玄学产生的历史背景；熟悉名士风度的精神旨趣；掌握魏晋名士在中国哲学史的上历史意义。 2．教学重点：名士风度 3．教学难点：名士风度 4．组织形式：讲授、讨论 5．自主学习：向秀、郭象 (五)第四讲 隋唐佛学：直指人心 1．教学内容：了解佛学传入中国及中国学者求取佛经概况及艰辛历程；熟悉佛学在中国的主要流派、代表人物及经典著作；掌握禅宗最主要的特点。 2．教学重点：东土禅宗初祖、六祖 3．教学难点：佛教是宗教吗？ 4．组织形式：讲授、视频《达摩祖师》《心经》《六祖坛经》、讨论 5．自主学习：韩愈、李翱 (六)第五讲 宋明理学：发明本心 1．教学内容：了解宋明理学的主要代表人物；熟悉程朱理学与陆王心学的特点；掌握陆王心学所表达的核心思想。 2．教学重点：程朱理学、陆王心学 3．教学难点：鹅湖之争、知行合一 4．组织形式：讲授、讨论 5．自主学习：周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐。 四、学时分配 总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时. 建议自主学习18小时。 学时分配如下： 教学内容 理论学时 实践学时 合计 绪论：何谓哲学？哲学史？ 9 9 第一讲 先秦诸子：百家争鸣 21 21 第二讲 两汉经学：独尊儒术 3 3 第三讲 魏晋玄学：清谈风度 5 5 第四讲 隋唐佛学：直指人心 5 5 第五讲 宋明理学：发明本心 5 5 合计 48 48 自主学习内容 建议时间 墨子；邹衍、《周易》；韩非 6 扬雄、王充《论衡》 2 向秀、郭象 2 韩愈、李翱 2 周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐 6 合计 18 五、学业评价和课程考核 1．平时考核：考勤10%＋作业10%＋经典背诵10%＋经典读诵10% （注：自主学习内容的考核放在作业、经典背诵、经典读诵中考核） 2．论文考核：论文60% 3．总评成绩＝平时考核(占总成绩40%)＋论文考核(占总成绩60%) 六、教学反馈 1．平时教学反馈主要以课内、课