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《中外文化简史》课程教学大纲 一、教师信息 姓名 职称 办公室 答疑时间 电子邮箱 联系电话 二、课程基本信息 课程名称（中文）：中外文化简史 课程名称（英文）：Concise history of cultural 课程性质： □公共必修课 □专业必修课 □限选课 □任选课 □实践性环节 课程类型：知识传授 课程代码01119 周学时：2 总学时：32 学分:2 先修课程：大学综合课程2年级 开设专业：小学教育专业理科 三、课程简介 中外文化史是一门属于探讨人类发展进程的学科。就学科的归属而言，它属于专门史的领域。就研究方法而论，它是跨学科的，像人类学、文化学、历史学等学科的方法都为它所用，旨在帮助未来小学教师丰富并提高学科专业知识储备，更新、拓展学科知识体系，提升人文素养。本着这样的目的，考虑到十分有限的课时数，以及学生通识类基础课程旨在扩大知识面、培养人文素养的目标，中外文化史课程将以中外文化发展历史的时间顺序为轴，以各历史时间各主要文化区域发生的对后世影响深远的最具典型意义的文化现象为体，用简洁的笔触，勾勒中外文化发展史的基本框架。 四、课程目标 在共十章约32课时的时间内，通过描述最典型的历史文化现象，让学生了解中外文化发展史上出现的重要文化现象，尤其以迄今尚存的物质和非物质文化遗产作为重点描述对象，以帮助学生初步养成识别一些重要的文化特征的能力，比如：文化起源中的中国三代文化、古埃及文化、苏美尔文化等，古典文化开始的古希腊文化、古罗马文化，一神教产生以后的犹太文化、基督教文化和穆斯林文化，等等，培养学生对历史文化的敬畏之心，审美之心。 五、课程内容与进度安排 （一）课程内容（以章为单位） 第一章 文明的开端 一、原始人的生存痕迹 1、新旧石器时代的物质文化：A、重要的技术发明——石器工具B、生活考察——从生到熟的饮食和烹饪、服装与饰品、运输工具和住所的演变（自然博物馆的实物影像和历史博物馆的新旧石器）。 2、墓葬里呈现的原始宗教——A、尼安德特人和山顶洞人的墓葬表明有宗教存在（图片资料）B、几种宗教起源的说法和图腾的意义 3、原始艺术——岩画、洞穴壁画和装饰（法国拉斯科的公牛大厅左壁画和《维伦多夫的维纳斯石像》图片资料） 二、青铜时代的文化 1、中国三代文化——A/殷虚甲骨文、简牍和钟鼎文；B/史官与文献；C/青铜器（上博青铜馆影像资料） 2、美索不达米亚的文化——A/苏美尔人和楔形文字：11块泥板的史诗；B/巴比伦的汉莫拉比法典；（图片资料） 3、爱琴文化——克里特岛上的米诺斯传奇；（图片资料） 4、古埃及——A/金字塔；B/纸草书和象形文字（图片资料） 三、总结：文明化社会的特征 1、城市生活的形式 2、政府组织 3、发展出明确的社会关系 4、生产工具和特殊技术 5、宗教信仰组织 第二章：孔子创立儒家学派 东周时代的诸子百家——孔子和孟子、荀子；老子和庄子；墨子等。（皆为一句话简介） 孔子思想核心 1、“仁”——A/“仁”的四原则；B/“仁”的五种美德； 2、“礼”、“名”和“中庸”； 三、孟子 1、性善说； 2、仁政思想 3、理想人格 4、天道观念 儒学成为主流意识 汉唐儒学； 宋明理学 儒学向周边地区传播。 总结：儒家学说对中国政治和学术思想的影响简介 （附：参考书目） 第三章：古典希腊 一、荷马和英雄时代 希腊神话的特质（附：主要希腊神祇明细表）； 荷马史诗的观念（附：伊里亚特和奥德赛故事情节梗概，另附：荷马世界中的日常生活摘要）； 陶里克和爱奥尼克柱式（附两种柱式比较白描图以及建筑遗迹实景图片）； 古典的理想 古典理想的中心原则——A/概念；B/原则的呈现——雅典阿克罗波利斯山上的帕特农神庙； 古希腊的悲剧与喜剧主要法则； 雕像和瓶画。（附帕特农神庙等建筑遗迹、主要雕像、瓶画的图片，以及伯利克里时代的雅典政治、经济、文化生活、主要建筑明细表） 希腊化——〈拉奥孔〉呈现的希腊化艺术原则。（附拉奥孔雕像图） 第四章：古罗马遗痕 罗马神话（附罗马主要神祇和希腊主要神祇对照表）； 二、维吉尔和他的史诗〈埃涅阿斯纪〉；(附：埃涅阿斯纪梗概) 三、普劳图斯喜剧 四、罗马的建筑 1、恢宏的公共建筑和华丽的私人住宅A/凯旋门的原形；B/科林斯柱头；C/罗马广场建筑群；D/狄品第建筑群（附凯旋门、科林斯柱、罗马广场遗迹、奥斯提亚公寓楼和花园立面图片） 2、体现工程技术的水渠；（附水渠以及图片） 五、西塞罗和民法（附西塞罗雕像） 六、古罗马的重要性 第五章：《圣经》和基督教的兴起 希伯来人的《圣经》 1、希伯来人的简要历史和《圣经》的构成 2、《圣经》传达的信息：A/一神观——只崇拜上帝雅