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班主任经验介绍
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班主任经验介绍
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班主任经验介绍
让每位学生都获得发展
——浅谈双差生的行为规范教育
柞水县中学 文丫
世界上没有教育不好的学生。自然,这其实不能否定学生之间的差别。但作为教育者,应让每一位学生都能同等地享有受教育权,使每
位学生都有时机成长,让他们做得更好,获得充足地发展,各尽其才,各尽所得,既是我们每个教育工作者对这个社会应尽的义务,更是一种奉献,一种崇高的道德。
一、做好双差生行为规范教育的必需性
⒈教育的成功应使每一位学生都获得发展,着眼于提升民族的整体素质,绝不可以急于求成
所谓“双差生”,就是常人眼里的学习成绩差,行为习惯差的学生。实质上,这二者真的是相辅相成的呢,也就是行为习惯性差的学生必定学习成绩上不去,学习成绩差,没了自信,破罐子破摔,行为习惯会更差,甚至危害别人,危害社会。
记得有位教育家说过:“一个人学习不好是次品,体育不好是废品,道德不好是危险品,那个轻,哪个重,应当很清楚”,这就启示
我们每一个教育工作者要重视德育,在教育过程中“力求个个成人”。因此我以为,教育的成功,不但看他培养了多少顶端人材,更还应看他能否真真实正让每一位学生都获得了发展。
⒉社会主义建设需要更多的仍是奉公守纪的一般劳动者
谁都希望自己的孩子成龙成风,谁都希望自己的学生成名成家!但在我们这个社会能成名成家的毕竟少量,作为教育者,我们不得不正视这个现实,这个社会多半还都是一般人,也正是因为这些静静奉献的一般人,扛着我们我们中国特点现代化建设的重任,他们脚踏实地,忍气吞声,推进着中国现代化建设的不停行进。毕竟,现代化建设事业是我国千百万大众共同的事业,要靠我们每一位公民共同努
力。教育的成功,应当是让家长满意,让社会放心,而不是把哪位受教育者拒之门外,让家长忧心,社会担忧。
⒊用教育者的爱心和耐心成就每位学生的同等受教育权
自然,要想每位同学个个成人,并不是简单之事这就需要我们教育工作者既要有爱心、耐心,更要有信心和信心,有不屈不挠事业心,教师不只是是一个职业人,更是一个人类灵魂的工程师。我任教近三十年,带差班的这副重任老是荣耀地落在我身上。俗语说,有所失必有所得。代好班的老师经常感叹的是某某学生没有良知,出了社会就
不认得老师了,我却没这个后顾之忧。因为我所带的学生,都是名师不肯要的,我把他们带好了,个个都会感谢涕泣,甚至几十几年过去了,他们见了我,老是大老远的撵过来滔滔不停的问长问短,总说着“没有您就没有我的今日”之类的感恩话,让我倍感知足。
二、怎样规范双差生的行为
怎样转变双差生?让他们有一个优异的行为习惯,既是一门艺术,更是一项伟大的事业,我以为重在以下几点:
⒈顺序渐进,战胜功利主义
让双差生养成优异的行为习惯,绝非一日之功。高中的差生可不是一般的差,十几年的积淀,很多坏的习惯关于他们已经根深蒂固,要改变,需要教育者广博的爱心和耐心。关于这类状况,我第一做到的是,不放弃每一位学生。我总想,要不是当初我的老师的无私奉献,我这个一般女人一定奏响地只会是锅瓢碗盏交响曲,哪里还可以站在三尺讲台之上为人师表!我真的应当感谢党的男女同等政策,国家对我所施的无偿教育,我应当报效社会,奉献于孩子。正是因为具备了这样的胸襟,我其实不计较个人的得失。培养孩子的优异习惯,穷抓不舍,碰到搁浅也绝不灰心。从每一丁点小事做起。比方,孩子的发型、衣
着、举止辞吐、还有纪律习惯、学习习惯、饮食习惯(吃零嘴、吸烟、酗酒等)、作息习惯(迟到、早走、上网等)、卫生习惯、劳动习惯,我都赐予认真认真地亲密关注,细化到他们行为的每一个细节,指引他
们因人而异在每个时间段都拟订出不一样的目标要求,不求多,不求难,只求一一兑现。逐渐培养学生的自信,让他们深深理解,自己也很棒,也能把这全部都做得很好。天长地久,坏习惯就逐渐的搬过来了,好
的习惯逐渐养成了,班风日趋好转,班风促学风,学风带班风,慢慢地,每一位学生都有了新的转机,班风正,学风自然就浓起来,学生的文化课成绩也逐渐获得提升。
⒉创建同等的环境、培养同学们的爱心
我不求豪富大贵,因此我对有钱人的孩子,有权人的孩子我都一
视同仁,真挚的爱他们,关怀他们,严格地要求他们,但不可以声色俱
历,和他们同等谈话、同等对话,作他们的贴心朋友。不论是生活还
是学习,仍是心里的秘
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