金融学教学案例.docVIP

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金融学教学案例 金融学教学案例 PAGE / NUMPAGES 金融学教学案例 第一章 钱币概括 事例 1-1 :金银为何长久不可以成为我国的主要钱币 一、基本源理 马克思依照钱币本源于商品的理论, 运用抽象的逻辑剖析和详细的历史剖析相联合的方 法,解开了钱币发源之“谜” 。钱币产生和发展的历史证明,货岞是一般等价物。在价值形 态的发展中,黄金夺得了一般等价物的独占权就进入了价值形态的第 4 阶段,即钱币形态。 马克思说:“金银天然不是钱币,但钱币天然是金银。 ” 商品是使用价值和价值的一致体。 商品不单有自然形态, 并且有价值形态, 价值是商品 的社会属性, 表现着商品全部者之间的社会关系。 价值只有在一个商品和此外的商品相互换 的过程中才能表现出来。 商品的互换价值, 就是商品的表现形态, 它有一个历史的发展过程。 全部商品都用钱币来表现自己的价值,这是价值形态发展的最后结果。价值形态的发展,是一个漫长的过程, 其先后经过简单的、有时的价值形态;总和的、扩大的价值形态;一般价值形态;钱币价值形态。 最后,钱币的职能落到了黄金身上。马克思讲钱币天然地要由金银充任,是因为金银有合适作钱币的长处,此中重要的原由就是它们的价值含量大、质地平均、易于切割。 二、事例内容 我国有一出相当有名的戏名《十五贯》 ,别名《错斩崔宁》 ,讲的是刘贵将岳父给的十五 贯钱,假说成是卖妾所得,引出的波折故事。那么十五贯铜钱有多重呢 ?假如这些钱都是合 乎标准的铜钱, (铜钱一枚称为“一文” , 1000 文为“一向” ,重约 5 斤。)则十五贯应有 75 斤重, 这是体弱的人背不动、体壮的人背上走不远的。史册上又记录有这样一件事:宋太祖 赵匡胤有一次带人视察库房,他看到跟从他的有勇将周仁美。就问周仁美: “你能背得动多 少钱 ?”周仁美回答: “我能背得动七十八贯钱。 ”宋太祖说: “那岂不要让钱压死了 ! ”于是 他命令周仁美背起四十五贯钱在院内走一圈, 周仁美照办, 宋太祖就把这些钱赐给了周仁美 ( 《宋史·周仁美传》 ) 。八十贯钱重约 400 斤,宋太祖以为周仁美背不动,四十五贯钱重约 斤,周仁美能背着走一圈,自然也是壮汉。在大宗交易中,铜钱就显得特别不合适。如 买一匹马,在宋朝要用约 50 贯钱,这些钱重约 250 斤,两个壮汉也未必能背上走 10 里路。 一匹马的交易尚且这样,更不要说更大宗的交易了。 既然铜钱的流通这么不方便,价值含量又低, 那么, 在我国漫长的封建社会中,为何 作为主要钱币的是铜钱, 而不是黄金和白银 (在我国漫长的封建社会, 白银主假如以条块状 形式流通,不过到了近代,白银才作为我国的主要钱币)? 三、事例剖析 我国在漫长的封建社会中, 贵金属极少作为钱币使用, 在这期间, 金银固然也拥有某些 钱币职能, 但主假如储藏的职能。 当西方很多国家在商业活动中已经大批使用金银铸币的时 候,我国的铜钱却达到了极盛。 而阻挡贵金属成为我国的主要钱币、 在经济领域大显神通的 原由诚然好多, 但最主要的原由不外乎表此刻商业活动遇到过多限制、 中古时代政治制度的 特别性和钱币制度的特别性三个方面。 1.商业活动遇到过多限制 我国很早就有了抑商政策, 但假如不过纯真地从行政的角度抑商, 是很能真实达到抑商 1 的目的的。自从出现了重农轻商主义, 封建国家的抑商就远远高出了纯真用行政手段的范围, 使得商人的活动范围大大遇到限制。 封建官营经济发展, 私营商业发展相对迟滞, 汉武帝以 后,那种财产雄厚、擅长经营、在政治上又有必定地位的大商人显然减少,就是证明。商业 上大宗交易减少,对金银的需求也就随之减少, 这就是东汉此后以金银为币的状况减少, 而金银金饰却显然增添的主要原由。 2.中古时代政治制度的特别性 我国自从秦此后, 就推行了中央集权的国家制度, 广阔的领土内的众多公众都是生活在 一个政权的一致管理之下。整个国家不只“车同轨、书同文” ,并且使用的也基本是一致的 钱币,这就大大减少了对所谓“硬通货”的需求。西方各国的状况恰好相反,它们当时正实 行层层分封的政治制度, 各级贵族之间关系极其松懈, 地方盘据的状况极为广泛, 大大小小 的盘据权利林立。当时生活在不一样盘据政权下的欧洲人相互要想经商,走开“硬通货”是 根本不可以的。 因此,这就造成我国与欧洲各国在钱币方面的巨大差别: 中世纪欧洲各国金银 铸币很流行,但乡村却极少见到钱币;与之同时代的我国,铜钱深入穷山恶水,却不流行金 银铸币。 3.钱币制度的特别性 马克思讲钱币天然地要由金银充任, 是因为金银有合适作钱币的长处, 此中重要的一条 就是质地平均、 易于切割。因为我国的铜钱独到的形制, 这些长处必定程度上它也具备。这 是因为铜钱中间有孔能够贯连成串, 可分可合,

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