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如何培养学生良好的行为习惯 养成教育是中小学教育永恒的主题，在中小学教育中占有非常重要的位置。养成教育就是通过有效的培养和训练，使学生养成良好的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。初中阶段是学生身心发展的动态变化时期，具有较大的可塑性。所以，初中阶段是养成学生良好行为习惯的最佳时期。错过这个年龄段，再加以培养学生的“良好习惯”，往往事倍功半，难以奏效。对于初中生良好行为习惯的养成我认为能够从以下几方面实行考虑：一、榜样示范榜样的力量是无穷的。榜样示范是以他人的高尚思想、模范行为、优异成就教育影响受教育者的一种方法。榜样示范包括教师的言传身教、优秀学生的榜样效应以及英雄的楷模激励。如教育学生遵守校纪校规，可讲述邱少云的事迹，再如展示学生中涌现出来的遵守行为规范的先进个人的事迹。此外，教育者的言传身教作用也不可低估，身教重于言教是长期以来教育实践所得出的至理名言，因为教育者与受教育者朝夕相处，再加上教育者的威信影响，教育者的言行举止很容易成为受教育者模仿的对象。所以，教育者要时时处处注重言行、举止、仪态，使之起良好示范作用。二、制度约束制度约束指通过执行学习和生活等方面的规章制度使学生受到锻炼。依据学生活动的情况，可相对应制订和执行学校规章制度、班级集体制度等。各种规章制度要切合学生学习和生活实际，要善于抓住某段时期学生行为存有的共同问