八年级下册语文第五单元总结复习知识点.docVIP

初中八年级的下册的语文第五单元总结复习学习知识点整理 初中八年级的下册的语文第五单元总结复习学习知识点整理 初中八年级的下册的语文第五单元总结复习学习知识点整理 八年级下册语文《第五单元》知识点整理 人教版 第 21 课、《与朱元思书》 选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。 这是一篇山川小品， 作者以精练隽永的笔墨， 描述了一幅充满活力的大自然画卷。 文章 先总叙了富春江奇怪明丽的景色。尔后转入对山之奇、水之异的描述。 触景生情， 自然显露出对追求利禄之徒的鄙视，委宛传达出仰慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。 第 22 课、《五柳先生传》 选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋着名田园诗人。 本文是作者饰辞五柳先生写的传记， 实为自传。全文从思想性格、 爱好、 生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。 文章在写法上有较突出的特点，即：多用否定句，语言朴素洗练，内容看似平凡，实则包括深刻。 第 23 课、《马说》 选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐代文学家。 本文运用托物寓意的写法， 以千里马不遇伯乐， 比喻贤才难遇明主。 作者希望统治者能辨别人才， 重用人才， 使他们能充分发挥才能。 寄望了作者为怀才不遇而愤懑不平和贫穷潦倒之感，并对统治者淹没、伤害人才，进行了讽刺、针砭和指控。 千里马寓人才； 伯乐寓能发现赏识任用人才的人；食马者寓不识人才、 伤害人才、 淹没 人才的浅陋愚妄的统治者。 第 24 课、《送东阳马生序》 节选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。 这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。 在文中， 作者表达自己青少年时代修业的困难 和勤奋学习的经历。鼓舞后生勤奋学习，成为德才兼备的人。 第 25 课、《诗词曲五首》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 作者是唐代的刘禹锡， 这首七律诗经过写自己的曲折遭到和无量感想，表现了诗人对生活的乐观态度和进步精神。 《赤壁》的作者是唐代的杜牧， 这首七绝借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 《过零丁洋》作者是南宋的文天祥， 这首七律表现了诗人忧国之痛和成仁取义，为国捐 躯的激情壮志。 《水调歌头》的作者苏轼，宋代文学家，这首词表达了词人思念手足，心情烦闷悲伤之情，但以乐观旷达的情怀作结。 《山坡羊 ?潼关怀古》作者张养浩，元代散曲作家。这首曲表现了作者关怀百姓疾苦，忧国忧民的思想感情。