人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (100).docxVIP

PAGE PAGE 1 2.3 连加、连减 教学目标 1、掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2、培养学生规范的书写，认真、细致的计算习惯。 重点难点 1、竖式的简便写法。 2、进位与退位，口算与笔算相结合的式题的正确计算。 教学过程 一、创设情境 提出问题 1、师：同学们，数学就在我们的身边。这是同学们在周末进行社会实践活动的照片， （课件出示主题图） 第一组 第二组 第三组 28 个 34 个 23 个 请大家仔细观察图片，你能发现什么信息？ 学生认真观察后，回答问题。（学生分了三个组，不辞劳苦的帮助农民收获了很多大西瓜。）你还能提出什么数学问题？ 学生独立思考，提出数学问题。二、探究新知 （一）、根据图片信息，学生可能提出这样的数学问题： 第一组比第二组少收了多少个西瓜？（第二组比第一组多收了多少个西瓜？） 第一组和第二组一共收了多少个西瓜？ 三个组一共收了多少个西瓜？ 问题（1）和（2）学生已经比较容易解决，可以让学生举手回答。 教师根据学生回答情况，进行讲评。教师重点强调用减法解决和加法解决的算理。 对于提出问题（3）的学生，教师应该给以鼓励：感谢你，给大家提出了一个很有挑战性的问题。 大家有信心解决问题（3）吗？ 请大家认真思考，在练习本上写出算式。 哪位同学自愿上台来投影汇报自己的算式？学生上台投影汇报。 28+34+23 师：同学们，你能发现这个算