语文：浙江省杭州市三墩中学《第18课 吆喝》课件（人教版八年级下）.pptVIP

吆 喝 萧 乾 读《吆喝》 自由朗读课文，圈划出文中所写到的“吆喝”。 讲《吆喝》 我讲的是 （行当）的吆喝， 一般发生在 （时间）， 其方式是 （乐器、喊、唱）， 其特点是 。 选择你最喜欢的吆喝例子，根据你的理解，用你擅长的方式（喊、唱……），来个模仿秀。 仿吆喝 文中还有些作者并没有写出吆喝的词儿，请你选择其一创作一句，也来喊一喊或唱一唱。 “吆喝”作为文章的标题，似乎显得笼统，请你给它加一个副标题，并说说你的理由。 吆 喝 ——北京动人的生意交响曲 现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了。其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。 萧乾（1910.1.27—1999.2.11），原名萧秉乾，笔名塔塔木林、佟荔，蒙古族，现代著名作家，记者，文学翻译家。 他出生在北京一个贫民区里，少年时代的萧乾生活十分贫苦，13岁的他就成了孤儿。在亲友的资助下，萧乾一边读书，一边在学校开设的工厂里劳动。他在地毯房当过学徒，在羊奶厂做过杂活，这样断断续续地一直念到中学毕业。18岁的萧乾到中国南方的一所中学里担任教师，一年后，他以教书所得的积蓄为学费，回到北京，考入当时最有名的大学燕京大学，不久又转入辅仁大学。他先学英国文学，后改学新闻专业。 市民： 嘴里吆喝的是生意， 街头享受的是音乐！ 萧乾： 笔下书写的是音乐, 心中装着的是民生! 写吆喝 作业： 借鉴萧乾的《吆喝》，以“杭州的吆喝”为题，写一篇自由作文。 1.借鉴思路： 器乐——声乐 2.借鉴顺序： 小时候（20年代）——现在（均指上世纪） 清早——白天——夜晚 春天——夏天——秋天——冬天 学生习作 杭州的吆喝 杭州市袁浦中学八（9）班 詹雅雯 读完萧乾的《吆喝》，我便对吆喝有了兴趣，并时刻关注着身边的吆喝声。 萧乾说现在的北京城只剩下一种吆喝——卖冰棍儿，那我要说杭州城的吆喝比北京城的多。虽然杭州城的吆喝没有萧乾描写的北京城的那么带戏剧性，但杭州城的也有杭州城自己的特点。 随着时代的发展，吆喝的发声源也产生了变化。杭州城里的穿街走巷的器乐不再是理发师手里的那把钳形铁铉（现在理发师也不用那种钳形铁铉了，而在装修华丽的发廊里坐等顾客上门），替换成一首首动听的儿歌旋律，那旋律把人带到了童年，所以一听就知道是卖儿童玩具的。卖儿童玩具的吆喝也不只这一种，嗖嗖的声音直钻进耳朵，让你急切想要知道是什么，走近一看才发现，原来卖玩具的人正在玩陀螺，以此来吸引他的小顾客。 杭州的吆喝当然不是只靠东西发出声音的，有的吆喝需要人用嘴巴喊。走在杭州的商务街上，你时不时会听到这种吆喝：“走过的路过的不要错过……”有时商店也会有促销活动，为了吸引更多的客人，他们便用吆喝的方式把优惠方法告诉别人，比如“清仓大减价，全场5折”，也有“满300送120”的。吆喝在商业中起着很大的作用，毕竟吆喝可以吸引来更多的顾客。 在杭州城的郊外，也就说是农村，你还可以听到很多在杭州市区听不到的吆喝声。比如，在农贸市场，常常可以听到一些卖小物件的吆喝：“指甲剪、皮带、镜子、胶水。”有时，也会有出售唱片的在那里吆喝：“唱片，一张6块，两张10块。”这是在农贸市场上可以听到的吆喝。 有时，你坐在家里，也可以听到一些吆喝声。经常有一些人穿梭在乡间的各条小路之间，他们没有固定的地方，但他们经常吆喝着。“鸭毛甲鱼壳！”这就是收鸭毛甲鱼壳的吆喝，鸭毛拿去做羽绒服，甲鱼壳拿去做药。“修理洗衣机，电饭煲，油烟机！”这是修理家用电器的吆喝。他们的吆喝虽然不是非常带有戏剧性，但他们说出了他们要干什么。 杭州的吆喝，就像杭州人一样朴实，没有过多的修饰。 * * 卖布头 杭州市袁浦中学 周金平 卖雪花酪的 12 卖青菜、买花儿的 6 卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的 11 卖早点的（卖大米粥的、卖油炸果的） 5 卖大小金鱼儿的 10 磨剪子磨刀的 4 唱话匣子的 9 珠宝玉石收购商 3 修理行业 8 布贩子 2 百货商店 7 理发师(剃头的) 1 ——北京街头迷人的声乐 萧乾的作品，评论界一致认为，真诚坦荡，深邃警醒，读来发人深省，耐人寻味。萧乾是一生