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班主任个人发展规划
班主任个人发展规划
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班主任个人发展规划
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班主任个人发展规划
跟着教育教课改革的发展,班主任专业化发展势在必行。它是全面贯彻党的教育目标政策,全面实现现代化素质教育的根本保障。是学生个性健康和睦发展,社会主义建设事业不停进步的动力源泉。更是班主任教师人生价值、事业幸福的必由之路。
个人状况剖析:
我是1993年从师范院校毕业走上教育教课岗位的,到现在已有18年的教龄。此间主要从事低年级语文、数学教课工作和班主任管理工作,向来担当班主任。我热爱教育教
学工作。在这十八个年头的时间里,我较顺利地达成了角色的变换,从一名师范生到一名合格的小学教师,我的讲堂教课有了质的超越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也获得必定的提高,教课管理能力获得很大提高。作为新期间的班主任,只有不停学习、超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更绚烂的明日。
个人发展优势及专长:
1、有热忱与童心,对学生的热爱是我固守在教育事业的重要支柱。
2、有18年的讲堂教课实践经验,可以胜任小学语文教课工作。敏于发现,勤于思
考,简单接受新事物与新看法。可以参加课题研究,并拥有初步的教育科研能力。学生
喜爱上我的课。
3、有18年的班主任工作经验,能有条不紊地办理好班级事务,培育得力的学生干
部。学生喜爱我这个大朋友。
4、喜好宽泛、知识领域广阔、知识构造合理,有利于做好各方面的工作。
5、职业心态平易,能正确地办理与同事、学生和家长的关系。
6、可以较娴熟地掌握现代信息技术,并灵巧有效为教课所需服务。
7、勤学、勤学、不耻下问、喜爱阅读各种有利的文章,有时也会即性写两笔。
存在问题或不足
1、理论功底还不够强,虽借阅了一些理论书本,但关于理论仍是不深。
2、面对讲堂教课缺少“还可以更好吗?”这样的不停追求。所以有时会处于被动,虽能较为轻松地、艺术地、合理地办理好自己的教育教课工作,但老是“拨一拨,动一动。”此乃惰性思想在作祟。
3、固然亲身参加了新课程的实验,但因理论功底的不足的原由,关于课程开发研究的能力还不过逗留在较浅的层次。
4、个人的语文修养还要进一步提高,综合学科能力有待提高。
优选
个人专业发展年段目标:
第一年度目标:
较快接受教育新理念,向教课能力强的教师学习好经验,较快地成长为一名合格教
师、优异的教师。仔细参加班主任博客沟通,成为此中较突出的班主任。
第二年度目标:
1.持续做勤学生思想教育和心理健康工作,并能联合实质进行有关问题研究。
在班级管理中能踊跃主动的参加研究与议论,并能以事例或论文的形式勇敢的展现自己的工作成就。
3.经过校本研修使其赶快更新专业知识,娴熟掌握信息技术和讲堂教课技术。
第三年度目标:
1.努力向多方面发展,让自己在教育教课工作中与学生共同成长,并在教课道路
中更趋势成熟、稳进。
2.努力累积经验,丰富底蕴,成就自己的班主任专业能力,突显班级特点,以便
于能为此后的教育事业供给更好更大的服务。
3.增强多方面知识的学习,增强专业理论的学习,联合实践累积经验,勇敢创新,
勇于实践,而且经过学习撰写有质量的经验总结或论文。
达标举措:
1.利用课余时间,培育一些小干部,并经过与学生的沟通,认识学生的需要,使
其掌握学生的心理特点,以助自己在教课中能更好的达成教课任务,使课的教课质量能
进一步的有所提高。
2.每年读2本教育类书本,并做好相应的漫笔录录,提高理论知识修养。
3.在教课上要虚心向有经验的老师讨教;在平常的实质教课中,要常常地、系统
地进行自我反省、多听课,多看专业书本,以此作为自己成长过程中的催化剂。时辰把
工作与思虑相联合,在思虑取工作,在工作中思虑,创建性地展开教育教课工作。
4.自我检测的方法是要经过信息反应,自我反省,不停提高。
5.宽泛地阅读各种有利的书本,学习各样领域的知识、技术,掌握必定的现代化
信息技术,不停建立、丰富自己的知识构造。
6.持续自主研究,踊跃参加教研活动,聆听专家指导做好记录,反省自己的教课,
找出不足加以改良。
7、经过师德建设活动、教师念书活动、参加各级各种培训,努力提高教师的专业
精神,转变、优化教师的专业思想,使自己能自觉成为拥有高度责任心、事业心、长进
优选
心和爱心的学习共同体成员。
8、将现有博客完美,并随时把自己的收获和反省整理到博客上。
9、我的教课班要保持成绩有提高、班级建设一流,学生能力提高的优势。
以上是我个人的发展规划,为了更好地实现目标,我要不停努力进步,开辟创新,
争取做到更优异。
优选
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