八年级中国地形教案.docVIP

初中八年级的中国的地形优选教案 初中八年级的中国的地形优选教案 初中八年级的中国的地形优选教案 第二章 第一节 中国的地形 一、授课目的 1．知识目标 1）能运用地形图，总结出我国地势特色以及各级阶梯的主要特色，并能识记各级阶梯分界线的名称。 2）理解山脉走向的看法，能确认几条重要的山脉走向和地址。 3）认识中国的名山。 4）学会解析我国地势的优越性。 2．能力目标 进一步培养、训练学生查阅分层设色地形图的技术及运用中国地形图的能力 , 还要培 养学生画图的能力 3．感情目标 经过山脉的学习对学生进行热爱祖国大好河山的教育，同时激发学生为国家做贡献的 奉献精神。 二、授课重难点 中国地势西高东低呈阶梯状分布的特色以及地势对中国地理环境的影响 引导学生解析地势对地理环境的影响 三、【授课过程】 （一）【导入新课】 同学们，古代诗人有好多交口夸赞的诗歌，你们知道这样一句话吗？“问君能有若干 愁，恰似一江春水向东流”，“大江东去浪淘尽，千古风流人物。。。。。。”大家思虑一 下这些河流的流向， （向东），这种流向说明我国的地势有什么特色？所谓地势，是指地面 高低起伏的总趋势；（西高东低） （二）【讲解新课】 这是我们从经验上得出的结论，本质是这样吗？ 1．同学们请看大屏幕，这幅地图上有好多种颜色，大家知道这种按不同样的海拔着上不 同颜色的地图叫什么地图？（分层设色地形图） 依照颜色我们很简单看出，西面的海拔比东面的要高。（西高东低） 2．转折过渡：怎样用图更好的表现我国地势西高东低的特色呢？下面我要给同学们 介绍一种特其他地图――地形剖面图。 【解析讲解】什么是剖面图呢？我们来举一个例子：假设在我的讲台上放着一个哈密 瓜，竖着，沿哈密瓜中部切开，同学们将看到的形状，就是两个一半的哈密瓜，切口呈 圆形，而不是我们平常所看到的椭圆形，这就是一个哈密瓜的剖面图。地形剖面图的原理也是这样。只但是这一刀不是切在哈密瓜上，而是切在地形上。 请同学们看大屏幕，沿北纬 32 度所做的剖面图，依照剖面图同学们能不能够在纸上画一幅你看到的地势变化图？ 3．经过看图请同学们总结我国地势还有何特色？（呈三级阶梯状分布） （板书） 第一节 中国的地形（第一课时 地势特色和主要山脉） 一、地势西高东低，呈阶梯状分布 提问：依照地势的剖面图， 请同学们思虑我国地势分为几级阶梯， 每一级阶梯的平均海拔高度大体是多少米？ （板书） 1. 三级阶梯的分布大要 （ 分组谈论）这样的地势对我国天气、河流等有何影响？ ( 板书 ) 2. 地势分布特色对天气、河流的影响 （教师引导学生，帮助学生解析尔后得出正确答案，特别是侧重引导学生掌握解析问题 的方法） （二）读“中国主要山脉分布图”，找出我国主要山脉： 【表达】 我国是一个多山的国家， 有好多高大而绵长的山脉。 它们像一条条卧伏的巨龙， 纵横交叉在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩 ，山的分布就像人体的脉 络同样， 所以称山脉， 从图中能够看出， 山脉多按必然的方向延伸成带状。 山脉延伸的方向， 称为走向，大家看大屏幕，我们国家山脉好多而且纵横交叉。 （板书） 二、纵横交叉的山脉 【表达】请同学们看大屏幕，找出与天山走向一致的山脉，并说出名称让学生观察山脉的注明有什么规律。 教师概括： 注记文字应与山脉走向一致， 由上至下， 或由左至右， 平均分布于山体上。引导学生找出东西走向的所有山脉， 每找出一条， 教师都要引导学生说出其所在的行政区地址。用同样方法学习东北－西南走向的山脉。 东西走向的三列忧如 “三道纬向长城” ，称“三横”；东北－西南走向的三列山脉忧如 “三 条濒海峻岭”称“三纵” 。 ( 板书 ) 1. 主要山脉及走向 东西走向： 东北——西南走向 ： 天山——阴山 大兴安岭——太行山——巫山——雪峰上 昆仑山——秦岭 长白山——武夷山 南岭 台湾山脉（主峰 玉山 为我国东部最巅峰） （教师承转）我国山脉好多，除了以上山脉以外，还有一些山脉也很重要。 如：（ 1）在中俄边境上画出西北－东南走向的山脉――阿尔泰山，与其走向同样的还有 甘肃、青海两省边境上的祁连山。 （ 2）在西南有一组南北走向的山脉，横断山脉 （板书） 南北走向： 贺兰山 六盘山 横断山 西北东南走向：昆仑山  祁连山 弧形山脉：喜马拉雅山（主峰：珠穆朗玛峰  海拔   米  世界最巅峰） 2. 【课堂活动】同学们，现在我们来做个比赛，现在有  15 座山脉需要同学们来给他们 命名，大家请比较书上 21 页图 2-2 ，请同学们进行抢答，以四大组作为四个比赛小组，知 道山名的同学不需要举手直接站起来即可答题， 答对计入小组积分， 答错不扣分， 我需要一 个同学做记录， 记录员只要记住每个小组答对多少题，