八年级体育学情分析.docVIP

初中初中八年级的体育学情分析 初中初中八年级的体育学情分析 初中初中八年级的体育学情分析 初中八年级体育学情解析 本学期巳完成 50﹪授课任务，对所代班级的体育教育过程作一个学情总结，为今后授课中提高更好授课质量， 表现学校教育要成立健康第一的指导思想，的确加强课堂授课，侧重授课议论的多样性，使课堂授课中有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习 惯，形成勇敢坚毅和刚毅不拔的意志质量，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、 友好地发展，从而为提高公民的整体健康水平发挥重要作用。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程， 是学校课程系统的重要组成部分，是推行素质教育和培养德智体美全面发展人才不可以缺少的重要路子。我在上课中充分表现以学生发展为中心， 重视学生的主体地位，关注个体差异与不同样需求，保证每一个学生受益，提高学生心理健康水平，经过本课程的学习，学生将在友好、同样、友好的运动环境中感觉到集体的温暖和感情的欢喜， 在不断体验进步或成功的过程中，加强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 在课堂授课中使学生获得体育与健康智识和技术专业课程计划的改革和贯彻， 即学生的体育基础单薄， 对授课中如何加强授课指导和授课方法指导作了阐述， 旨在期盼能在有限的课时里，发挥最大的授课功能，同时表现贯彻素质教育的新思路。 教法以学法为依照。 学生的学习心理对于教师改进授课工作、 提高授课质量十分重要。《体育与健康》是体育教育专业骨干课程，自己在授课中从激发学生学习动机、 兴趣，促进学习正迁移试运专心理 学理论进行授课， 目的在研究出提高本课程授课收效、 适应授课改革 需要的路子。为了使学校体育能适应“应试教育”向“素质教育”转 轨的系统工程；为了将学生被动学习与模拟转变为在教师指导下的自 觉、积极、主动的研究性、创立性学习；为了帮助学生与平生体育、 全民健身计划顺利接轨， 我们依照今世职高体育授课的目标、 任务和 特点，准备活动是体育授课中必不可以少的重要环节， 正确地认识准备 活动的作用，有效地选择准备活动的内容与组织形式， 合理地安排好 准备活动的时间、 负荷以及与正式练习之间的间隔， 是体育教师都应 重视的问题。发挥学校体育优势，挖掘潜力，加强活力，自我创收， 自我发展，补充体育经费的不足。适应社会，抓住时机，深入学校体 育改革。走学校体育内涵发展的道路，努力提高办学效率；逐渐进入 社会主义市场经济的轨道。在体育统计授课中，侧重启示学生思想， 培养学生独立思虑能力，不但能调动学生学习兴趣和学习的潜藏力， 而且能使教与学有机地结合， 从而达到事半功倍之收效， 培养学生对 体育的兴趣是搞好体育授课的要点， 也是上好体育课的基础。 要使每 个同学在课堂上最充分地发挥他们的才能和创立性、 主动性，使他们 都保持高昂的情绪和富强的向心力去实现教师规定的学习任务和目 标，教师就应经常采用多种方法手段去激励他们的积极性， 因为积极性是发挥潜能的原动力