人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (68).docxVIP

1 1 第 3 课时 解决问题 ?教学内容 教科书P23~24 例 4，完成教科书P24“做一做”。 ?教学目标 经历用加、减法计算解决“求比一个数多（少）几的数” 的问题的过程，掌握解决问题的步骤、方法。 在探索解决问题的数学活动中，学会用画图的策略表示、分析数量关系，培养运用所学知识解决实际问题的能力。 在探索解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系， 培养学生的数学应用意识，渗透象形统计图的知识。 ?教学重点 理解用加、减法计算解决“求比一个数多（少）几的数”的问题的步骤、方法。 ?教学难点 经历策略的形成过程，采用画图策略分析数量关系。 ?教学准备 课件，数字卡片。 ?教学过程 一、游戏激趣，导入新课 师：（出示准备好的数字卡片）同学们，我们一起来做抽卡片游戏。听清楚老师的要求哦！先抽出比 5 大 2 的数，再抽出比 4 小 1 的数。 学生根据老师的要求配合抽卡片。同桌互相检查，指名交流。 师：同学们做得真棒！今天我们就一起来解决“求比一个数多（少）几的数”的实际问题。（板书课题：解决问题） 【设计意图】通过做抽卡片游戏，引出课题，激发学生学习的兴趣。 二、探究新知，解决问题 课件出示教科书P23 例 4 情境图。 师:学校开展卫生评比活动，这是二年级卫生评比活动的结果。表格中每列分别是一班、二班、三班、四班得到的小红旗， 从图中你能获得哪些数学信息？ 【学情预设】二年