人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (84).pdfVIP

两位数加两位数的练习 课 课 练 课 学科 数学 两位数加两位数的练习 1 题 型 习 时 1、 通过对两位数加两位数的练习，使学生进一步理 解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进 教学目标 行计算。 2、 通过练习，提高学生计算的能力和运用知识解决 问题的能力。 教学重点 理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进 教学难点 行计算。 教具准备 教学步骤 个人修改 一、复习导入。 师：上两节课我们学了什么知识？你认为在笔算加法时要 注意什么问题？ 学生回答后，教师指出本节课的练习内容和练习目的。 并板书课题：两位数加两位数练习课。 1、口算。看谁算得正确。 34＋21＝ 20＋38＝ 42＋20＝ 33＋25＝ 40＋30＝ 21＋50＝ 16＋8＝ 26＋43＝ 54＋32＝ 28＋72＝ 26＋35＝ 29＋47＝ 2、竖式计算。 1 56＋23＝ 38＋27＝ 54＋29＝ 48＋48＝ 列竖式计 学生练习后进行集体订正。 算要注意 3、解决问题：二年级 （1）班参加学校美术兴趣小组的女 哪 些 问 生有28人，男生有18人，二年级 （1）班参加学校美术兴 题？ 趣小组一共有多少人？ 师：怎么列式？ 让学生在小组内进行交流解决问题，然后进行汇报，集体 订正。 先让学生 二、指导练习。 独 立 计 指导学生完成练习二第5－10题。 算，教师 1、第5题。 巡视，及 先让学生独立计算，教师巡视，及时了解学生在练习中存 时了解学 在的问题。 生在练习 集体订正时，教师根据学生在练习中存在的问题进行针对 中存在的 性的指导。 问题。 2、第6题。 先让学生认真观察这三题的计算过程，对照笔算两位数加 两位数的计算方法，重点让学生指出错在哪，并把错误的 地方改过来。 3、第7题。 出示统计表，让学生认真观察统计表，先指名说一说从表 中能获得哪些信息，并引导学生理解怎样算出合计数，接 2 着，让学生独立计算，在此基础上组织学生进行核对。 4、第8题。 练习时，可用竞赛的形式进行，看谁算得全对，找准蘑菇。订正时， 教师巡视班级，注意检查学生对学过的竖式计算掌握情况，要强调这 找出差错较多、计算速度较慢的学生产生问题的原因。