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班级管理学习规划培训学习心得 班级管理学习规划培训学习心得 羇 袅衿 羄螁 薂螅 肇肅 芆蝿 蚆羃 莁肄 莁羈 蚇虿 膃羀 莄薆 蒁薇 肇蕿 袅膁 膂袄 薁膆 蒈葿 莃莂 羁蒆 蚁螅 蚅葿 肅蚃 蚀螄 螀薈 肆莀 蒃薀 螃羂 袀膇 蒇芀 膅袁 蒂薄 袀螆 袈膀 蚃肃 芁袂 羀莆 羅肀 莅肀PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 班级管理学习规划培训学习心得 PAGE 班级管理培训心得 班级管理工作是一门育人学科，也是一门育人艺术。为了进一步加强班级管理，提升教师学生的整体素质。校领导对我们教师进行了培训学习，让我们观看了**老师的班级管理专题讲座，我收获很大，感觉颇深。 一、全采取、慢指引 为了关心每一个学生的成长，**老师一直以为学生是学生，需要指引;学生是孩子，需要关爱;学生是成长中的人，需要宽容。并提出了“全采取、慢指引”的教育理念。 “全采取”即采取每一个孩子，采取每一个孩子的感觉。由于不论学习利害，那都是她的学生。由于不论贫荣华贱，他的感觉都是无罪的。在“全采取”的基础上，她又采纳了“慢指引”，她以为孩子是成长中的人，同意他们出错，再慢慢地耐心指引，帮助孩子更正错误。 郑老师把教育比作农业，把孩子比作种子，俗语说春种秋收，我们要耐心地等候花开同样，等候孩子的成长。 全采取，让孩子们踊跃向上，慢指引，让全部孩子自信阳光。 二、尊敬、热爱学生 爱是教育的基础，有爱便有了全部。一定有爱心，一个班级才 会让学生感觉家庭般的暖和。 只有在这个爱的大家庭中，每一个同学 才会互有关心、相互帮助、相互照料。 我以为：教师的爱应洒在学生身上，包含对优等生的培养，对一般生的促使，对特别生赐予的特别的关心，对后进生赐予的独爱。 如：我班某同学在我刚接班时，自由涣散，没有礼貌，上课说 话捣蛋，严重地影响了其余同学的学习。关于这样一个学生，我一开 始狠狠地责备了他一顿，发现孩子依旧没有改变，时间久了，发现自 己管理方法不对。随后边对这类状况，我没有急于责备，而是与他交 谈。在谈话中，我认识到他的爸爸妈妈工作都很忙，无人倾吐，认识 到这个状况后我特别怜悯他， 像这样的孩子假如不实时教育， 赐予特 殊的爱，会使他失掉学习的信心。为了能使他转变，我常常找他谈心， 耐心地指引，用身旁的真切案例感动他，慢慢地他开始努力学习了。 三、学会聆听 聆听是一种尊敬，在孩子幼小的心灵中，他们盼望获得尊敬。 学会聆听孩子的心声，这会让我们的教育工作更为驾轻就熟。跟着讲堂主体性、自主性的加强，学生怀疑、交流、争辩的时机渐渐增加，这全部都需要我们学会聆听，成为孩子们的忠实“听众”。 所以，在讲堂上不论是勤学生仍是差学生 ;不论是说对了仍是说 错了;不论是说得清楚理解仍是颠三倒四，我都要专注耐心聆听，不打断他们的话。只有擅长聆听，才能认识学生内心的想法，才能正确地判断出学生对知识的掌握程度因材施教，教课成效才会达到预期的成效。 学生回答不正确、语言表达不清楚的地方只有在你耐心聆听了，才会赐予实时指出。聆听是一种等候，在聆听中去交流，去交流，最 终实现教课相长。在生活中依旧这样，听听孩子们内心话，相互宽慰，相互鼓舞，进而拉进和孩子的距离。所以，我们应学会聆听，只有这样，才能让学生五体投地，才能让学生感觉关爱，才能事半功倍。 经过此次培训，为我此后的班级管理和教课工作指了然方向。要管理好班级，提升管理水平，就要不停地学习并总结经验，努力做得更好!