人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (72).docxVIP

第 2 课时 加减混合 ?教学内容 教科书P28 例 3、例 4，完成教科书 P28 下面“做一做”和 P29~30 “练习五”中第 5~7 题。 ?教学目标 结合情境，理解加减混合运算的运算顺序，掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。 通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。 在学生已有连加、连减知识经验的基础上进行探究，培养学生知识迁移和分析推理的能力，发展学生的应用能力和创新意识。 ?教学重点 掌握加减混合运算的运算顺序。 ?教学难点 理解含小括号的加减混合运算的运算顺序并学会笔算。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、复习导入，揭示课题 师：同学们，前面我们学习了连加、连减的运算知识，你们能计算下面各题吗？（课 件出示习题） 1 PAGE PAGE 2 学生独立完成，指名汇报，集体订正。 师：大家都学得非常好，那么今天我们来学习加减混合运算。 （板书课题：加减混合） 二、合作交流，探究新知 教学例 3，探究无小括号的加减混合运算。课件出示教科书P28 例 3。 师：看，一辆公交车停在站台旁，仔细看图，从图上你们获得了哪些数学信息？ 【学情预设】现在的站台是南山站；车上有人；有人要上车， 有人要下车；车上原来有 67 人，下来了 25 人，又上去了 28 人…… 师：要求的数学问题是什么呢？ 【学情预设】车上现在有多少人？ 师：我们乘坐公交车要