人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (118).pdfVIP

第12课时 整理和复习 教材第35～37页的内容。 1．使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这 些知识。 2．培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 3．通过练习，培养学生提问题的意识和能力以及解决实际问题的能力。 重点：正确熟练地计算100 以内的加法和减法。 难点：应用100 以内的加法和减法解决实际问题。 课件。 师：请同学们把第二单元学过的知识，整理一下，并把整理的结果在小组内互相交流一 下。 学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。 小组汇报，全班交流。教师针对小组汇报的内容，对学生予以肯定。 整理：学生在小组内交流笔算加、减法的计算方法。 1 师：同学们都整理得非常全面，补充得也非常好。接下来，我们就通过练习来巩固这些 知识。 教材第36页 “练习七”第1～3题。 师：谁能说一说计算进位加、不进位加、退位减和不退位减的方法，笔算加法时应注意 什么？减法呢？ 学生自由发表想法，并独立完成计算。 1．教材第36页 “练习七”第4题。 学生独立思考，根据条件提出问题，并独立列式计算。 2．教材第36页 “练习七”第五题。 小组互相讨论，学生列式计算。 3．教材第37页 “练习七”第9题。 注意观察题目中的 “店庆，满50元减 10元”，买一辆玩具汽车和一盒积木能节省10 元吗？是否满足50元减10元的条件。学生交流，教师给予及时的表扬。 师：同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？ 两位数加、减两位数，对学生来说，都比较简单，在以前的口算练习中，学生已经学会 了百分之八十。教师根据学生主动学习的特点，采用以下方法：第一，由复习导入，让学生 回顾本单元所有知识点，并系统地进行整理归纳。第二，让学生自主练习，理解和掌握算法。 对于学生不同的解法，要及时给予肯定，但先让学生比较出最科学的方法，然后再计算。复 2 习时，可以多加一些游戏环节提升学生学习的兴趣。 3