人教版二年级数学上册《2-6的乘法口诀》教案公开课教学设计 (8).docxVIP

PAGE PAGE 1 练习课(第 6 课时) ?教学内容 完成教科书 P64~65“练习十四”中第 3、4、6、7、8、9、10、11 题和思考题。 ?教学目标 进行口算练习，巩固对乘法意义的理解。 在解决问题中，体会解决问题策略的多样化，培养应用意识。 在解决实际问题的过程中，建立具体问题与运算意义之间的联系，体会数学与生 活的密切联系。 ?教学重点 弄清求积、求和问题的解题思路。 ?教学难点 能正确分析题目中的数量关系，将所学知识灵活地应用于具体的问题中。 ?教学准备 课件，小方块。 ?教学过程 一、基础巩固练习 1.完成教科书 P65“练习十四”第 10 题。 教师出示卡片，学生以开火车的形式说出得数，再说出计算方法。 2.完成教科书 P64“练习十四”第 3 题。 比一比，看谁先夺到红旗。 选取两个小组进行接力赛，每位学生写一个得数，然后传给后面一位同学，看哪一 组先算完。 3.完成教科书 P64“练习十四”第 6 题。独立完成后集体订正。 【设计意图】通过基础练习，帮助学生复习所学的乘法口诀，巩固所学的加法、减 法和乘法运算，同时帮助学生建构数与数之间的关系，培养数感。 二、解决问题练习 完成教科书 P64“练习十四”第 4 题。 师：“每个人都要顶 6 个”“现在她们各顶了 4 个”分别是什么意思? 【学情预设】这道题的信息和问题较多，有部分学生可能无法