人教版二年级数学上册《2-6的乘法口诀》教案公开课教学设计 (12).docxVIP

PAGE PAGE 1 5 的乘法口诀 课 题 5 的乘法口诀 课 型 新授课 教学目 标 1．使学生理解 5 的乘法口诀的来源和意义， 熟记 5 的乘法口诀，初步学会运用 5 的乘法口诀求积。 2．通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生的自主学习能力和探索精神。 3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 重点 掌握口诀的结构和规律。 难点 掌握口诀的结构和规律。 教具 课件 课件 教 学 过 程 一、复习乘法的意义： 师：我们每天做几次眼操？（2 次）那一个星期做几次眼操呢？（指明说） 生：加法计算 2+2+2+2+2+2+2=14（次） 生：乘法计算 2×7=14（次） 师：为什么算得一共是 2×7=14 次？（7 个 2 连加可以用乘法计算） “2×7”表示什么意思呢？（指名答） 二、新授： 师：鼓掌表扬一下双修日也能坚持做眼操的同学（学生鼓掌） 师：小朋友的掌声真响亮，我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这双小手可能干了， 可以帮助我们做很多事情呢。一只小手有几个手指头呀？（5 个手指头）2 只小手加起来 又有几个手指头呢？（10 个手指头）你是怎么算的？ 生：5+5=10（个） 师：还有别的方法吗？ 生：2×5=10（个） 或 5×2=10（个） 板书：5 +5 10 2×5=10 5×2=10 那三只小手呢？（指名列式） 板书：5 +5 10 +5