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平面直角坐标系 一、 教学目标： 1、 理解平面直角坐标系的有关概念； 2、 会确定平面内点的坐标，会根据点的坐标确定点； 3、 掌握各象限内点的坐标的符号、关于x轴、y轴、原点对称的点的坐标间 的关系，坐标轴上的点的坐标的特征； 4、 能正确区分点到坐标轴的距离与点的坐标的不同之处； 5、 能确定函数自变量的取值范围； 二、 教学重点： 1、点的坐标的含义；2、关于坐标轴与原点对称的点的坐标间的关系； 3、函数自变量的取值范围； 三、 教学难点： 1￥1、点的坐标确实定；2、函数自变量的取值范围； 1￥ 四、 教学过程： （一）者占聚集. 1、各象限内点的坐标的符号: 点P （x, y）所在象限 一 . 四 横坐标3坐标）的符号 正 负 负 正 纵坐标（y坐标）的符号 正 正 负 负 2、坐标轴上的点的特征: 点P （x, y）所在的位置 X轴 y轴 原点 点P的坐标 (x, 0) (0, y) (0, 0) 3、 关于坐标轴、原点对称的点的坐标间的关系： 如果点P的坐标为（a, b）那么点P关于x轴对称的点的坐标为（x,?y） 点P关于y轴对称的点的坐标为（?x, y） 点P关于原点对称的点的坐标为（-x,?y） 4、 坐标轴夹角平分线上的点的特征： （1）点P （x, y）在第一、三象限角平分线上=x=y； （2）点P （x, y）在第二、四象限角平分线上。x=-y 5、 平行于坐标轴的直线上的点的坐标间的关系：（1） 平行于x轴的直线上，所有点的纵坐标相等；（ 5、 平行于坐标轴的直线上的点的坐标间的关系： （1） 平行于x轴的直线上，所有点的纵坐标相等； （2） 平行于y轴的直线上，所有点的横坐标相等； 6、 函数的定义及自变量的取值范围确实定： 自变量的取值必须使代数式有意义： 当解析式为分式时，自变量的取值应保证分母不为0；另一方面，自变 量的取值必须使实际问题有意义； 当解析式为二次根式时，自变量的取值应保证被开方数不小于0； 如果解析式中含有负整数次幕或0次幕，自变量的取值应保证底数不为 (1) 1=1 |==1 1=1 |==1 0； (2) IS 自变量的取值应使实际问题有意义 7、函数的三种表示方法: 解析法、列表法、图像法 （-）速度训练： 1、 己知点P在第二象限内，且到X轴的距离为2,到y轴的距离为3,那么点P 的坐标为 ; 2、 假设点A的坐标为（2, -3）,那么它在第—象限内，它关于x轴的对称点的坐 标为 ;它关于y轴的对称点的坐标为 ；它关于原点的对称 点的坐标为 ； 3、 坐标平面内的点与 是 对应的； 4、 平面直角坐标系中，点A （n, 1-n） 一定不在（C ） D第四象限5、函数A第一象限 B D第四象限5、函数 』旧中自变量的取值范围是 』旧中自变量的取值范围是 评析：再来自支 it的取值苑HS时，必须抓侄自夹it所在的每—个代敷我,以JT分析每一局部，逐 一进行讨论。 6、星期天晚饭后，小红从家里出去散步，如图描述了她散步过程中离家的距离 与散步的时间t （分）之间的函数关系，依据图象，下面描述符合小红散步情景 的 （ ） 500 ?3001200 100，12 500 ? 3001 200 100， 12 18 会儿报，就回家了。 B从家出发，到一个公共阅报栏看了一 400 会儿报，继续向前走了一段，然后回家了。 C从家出发，一直散步（没有停留），然 后回家了。 D从家出发，散了一会儿步，就找同学去 了，18分钟后才开始返回。 （三）例题精析： i=i）（2003年北京市海淀区中考试题）B 甲是图③，乙是图②D 甲是图③，乙是图④。例1如下图，甲、乙两同学约定游泳比赛规那么，甲先游自由泳到游道中点后 改为蛙泳，而乙那么是先游蛙泳到泳道中点后改为自由泳。两人同时从泳道起点 出发，最后两人同时游到终点，又知甲游自由比乙游自由泳速度快，并且两人 自由泳均比蛙泳快，假设某人离开泳道起点的距离s与所用时间t i=i ）（2003年北京市海淀区中考试题）B 甲是图③，乙是图②D 甲是图③，乙是图④。 A甲是图①，乙是图②； C甲是图①，乙是图④ 2、如下图是某蓄水池的横断面示意图，分深水区 和浅水区，如果这个蓄水池以固定的流量注水，下 面哪个图象能大致表示水的最大深度h与注水时间t 间的函数关系（） hOOOB3、 小强在劳动技术课中要制作一个周长为80cm的等腰三角形，请你写出底边 长ycm与腰长xcm的函数关系式，并求出自变量x的取值范围。 h O O O B 解：y=80-2x ..?两边之和大于第三边且两边之差小于第三边，..?x-xVyVx+x A080-2x2x A20x40 Ay=80-2x （20x40） (1-V34+V3)4、 己知如图，边长为2的正方形