培优：4 作文课：写一则观察日记 （教案）-2021-2022学年语文三年级上册.doc

年级三年级第四单元 课题：写一则观察日记 备课教师： 教学目标： 1．熟悉并正确运用写日记的格式，初步养成写日记的习惯。 2．通过引导，让学生懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。 3. 初步学会按照日记的格式写一则观察日记，内容要具体，语句要通顺，意思要连贯。 教学重点：初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。 教学难点：日记素材的选择，并且做到内容具体。 教学准备：课件 教学课时：2课时 课前准备：15分钟 教师课前沟通： 1.提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况； 2.关注学生考勤、作业完成情况； 第一课时：作文指导（1小时） 教学流程： 第一环节：国学经典（5分钟） 师：同学们，欢迎大家准时来到马老师的课堂。首先进入我们的第一个环节国学经典。老规矩，咱们先来看这个成语:精诚所至，金石为开，大家一起来读一读这个成语吧！大家有没有发现，这个成语和以前的不太一样，这个成语是八个字的，对不对？那先看一段小视频，然后你来说一说它是什么意思？ 板书：精诚所至 金石为开 操作要点：让孩子看视频，自己讲解“精诚所至，金石为开”的意思，然后老师按照上的解释进行讲解。在这老师可以点出来，基本上这个成语的主人公都说是西汉时期的著名将领叫李广，但是视频中却另有其人，那么只要大家记住是李广即可。教案后面附李广的故事，如果老师想给大家讲一讲也可以，但是基本上那个是和视频一样，只不过是主人公有变化而已。（点击3） 师：好了，刚刚咱们讲了“精诚所至 金石为开”这个成语，意思是只要你专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。所以大家努力吧！ 好了，那今天呀，咱们就进入本节课，那本节课写什么呢？今天我们就要写一则观察日记。（4） 板书：写一则观察日记 第二环节：芝麻开门（3分钟） 目的：了解并学会分析本次习作的要求。（点击5） 下面翻开课本P65，快速默读本次的写作要求，并用横线划关键词出来。 总结：既然今天咱们要写观察日记，首先咱们先解题，通过作文要求我们知道写作内容包含：可以写写一天的所见所闻、所做所想，可以以叙事为主，也可以写景、状物或写人等。那为什么要写日记呢，其实就是要同学们通过观察日记体会观察的乐趣，培养善于观察、善于总结收获的习惯。 第三环节：魔法小棒（52分钟） 一、素材拓展、写作指导（42分钟） 导入语： 好了，今天咱们的作文是“写一则日记”，那么你们知道日记的格式吗？谁来说一说？ 生答 师：好了，刚刚你们说的都很对，日记是有格式的，第一行先写年月日，星期几，天气。下面是日记内容。刚刚上一环节我们也说了，内容可以写写一天的所见所闻、所做所想，可以以叙事为主，也可以写景、状物或写人等。（点击6） 说完日记格式，还有一点是对日记内容方面来说，日记不能从早上一直写到晚上，应集中一件事写。写一天中印象最深的、最有趣的、最高兴的、不高兴的等等，但是一定要把这件事写详细，不能写成流水账。一会我们具体举例来说。 第三点就是针对日记最后一段来说，写日记应该反映出收获，不能写空话，要写出自己真心感受的收获 。（点击7） 师：好了，那么下面咱们就通过具体的例子来说一说上面说到的三点：格式、内容、收获。刚刚我们说了，日记内容很广泛，只要你觉得一天中印象最深的、最有趣的、最高兴的、不高兴的等都可以写。那下面咱们首先看看动物篇，大家都观察过动物吗？你们都了解什么动物？ 生答。 师：可能有的同学近距离地观察过小动物，有的没有，那么没关系，今天老师给大家介绍一种小动物：蜗牛。大家了解蜗牛这种动物吗？（7） 生答 师：嗯，它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。我发现蜗牛好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。头部有一对螺旋形的触角，对外界刺激有敏感的反应。可是，蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点。原来那就是蜗牛的嘴巴。蜗牛爬过的地方会留下一道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时需要润滑。这就是老师观察到的蜗牛，那么你们呢？是不是如果你们仔细观察，你们也会有很大的收获呢？（8） 师：其实现实生活中还有好多的动物能够观察，比如有些人家里养了小金鱼，哪位同学家里养了，能给大家介绍一下吗？ 生说。 师：非常棒，这位同学介绍了小金鱼的外形，我们介绍金鱼的时候也可以介绍金鱼的外形，还有一些生活中的样子，比如金鱼睁着眼睛睡觉、永远不知道饱等，我想你的作文肯定会更棒的。（9） 师：现实生活中，小蚂蚁也是比较常见的，但是你们仔细观察过他的样子吗？你们见过它们吃东西和打架时的样子吗？（10） 生说。 师：好，如果有的同学观察过，那么你就可以结合老师给的图片完成一篇观察日记哦！好了，咱们的动物篇就介绍到这里，那么大家写日记时就可以写动物