培优：6 作文课：写一处自己去过或想去的地方 （教案）-2021-2022学年语文三年级上册.doc

年级三年级第六单元 课题：写一处自己去过或想去的地方 教学目标： 1. 学会抓住景物的特点，把它吸引人的地方写清楚具体。2.学习运用修辞把景物写得亮起来，充分表达感受和喜爱之情。 教学重点：引导学生把自己去过的地方或最想去的地方说清楚，说生动，让听的人也想去。 教学难点：启发学生介绍更多的风景优美的地方，并将“这个地方怎么吸引人”介绍清楚。 教学准备：课件 教学课时：2课时 课前准备：15分钟 教师课前沟通： 1.提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况； 2.关注学生考勤、作业完成情况； 第一课时：作文指导（1小时） 教学流程： 第一环节：国学经典（5分钟） 师：同学们，欢迎大家准时来到马老师的课堂。首先进入我们的第一个环节-------国学经典。老规矩，咱们先来看这个成语:风声鹤唳，大家一起来读一读这个成语吧！你们知道这个成语的意思吗？那先看一段小视频，然后你来说一说它是什么意思？ 板书：风声鹤唳 操作要点：让孩子看视频，自己讲解“风声鹤唳”的意思，然后老师按照上的解释进行讲解。（点击3） 师：好了，刚刚咱们讲了“风声鹤唳”这个成语，大家一定要记住这个成语啊！ 好了，那今天呀，咱们就进入本节课，那本节课写什么呢？今天我们就要写一写你去过的地方或者想去的地方。（4） 板书：写一处自己去过或想去的地方 第二环节：芝麻开门（3分钟） 目的：了解并学会分析本次习作的要求。（点击5） 下面翻开课本P105，快速默读本次的写作要求，并用横线划关键词出来。 总结：既然今天咱们要写一处自己去过火想去的地方，首先咱们先解题，通过作文要求我们知道写作内容包含：可以写写自己去过哪些地方；也可以写写你只是从书本上见过那个地方，但是没去过很想去的地方，但是不论你写哪个地方，都要你自己非常了解这个地方才行。 第三环节：魔法小棒（42分钟） 一、素材拓展（22分钟） 目的：开阔思路，引导写什么。 导入语：今天咱们要写的作文是“写一处自己去过或想去的地方”，其实大家都知道这是一篇写景的作文，那么关于写景大家并不陌生，因为在第三单元咱们就曾经学过写景，大家还记得吗？对了，就是《秋天的画》，那你们还记得咱们当时说过的写景需要注意的吗？ 生答 师：好了，大家说的非常好，一定要注意要按顺序写，要抓住特点，还要有感情。那么同样谢今天的作文是不是也可以用上这些方法吗？当然可以，希望你们要记住这些方法哦！接下来，咱们就来看看咱们都可以写什么？那大家都去过上过什么地方，要说说那有什么吸引你哦！ 生说。 师：嗯，看来大家都去过不少地方呢！其实咱们说有时候咱们身边的景物也可以写写哦，比如说身边的公园、动物园、海底世界，哪怕是小区的小花园也可以写写，只要他能够吸引你就可以写写。刚刚咱们说了，咱们要写好这个地方，其实还要注意这些哦！ 第一，按照空间、时间或者移步换景的顺序来写。（点击6） 同学们，下面咱们看一幅图片《迷人的山水》，你能说说这是按什么顺序写的吗？（点击7） 生：时间顺序 师：对了，其实咱们再写一处景物时，可以写写这个地方的四季变化，还可以写写这个地方早、中、晚景物的变化，这都是按时间顺序来写的。 那下面的图呢？这是哪儿？它又是按什么什么顺序呢？（8） 生：堰塞湖的松鼠园和鸟语林 师：非常好，我们一起浏览教材108页的《堰塞湖》，看看文章第二段和第三段分别写了哪个景区？其实这是以类别为序，分别写了两个不同的景区的景物。 接着下一幅图呢？谁来说？（9） 生：写的是香港的夜晚。分别是马路上，百货公司和海滨。 师：非常好，这是什么顺序呢？这是空间顺序，分别是三个不同地点的景色。 师总结：好了，同学们，大家都懂了吗？写景作文一定按顺序写。 第二，运用修辞写特点，一定要介绍亮点。（10） 师：你去的地方一定特别美，运用修辞写出其特点，那里一定还有值得介绍的亮点，比如北戴河的大海，黄山的云海等。这些亮点就是使这些地方驰名中外的原因，多写写，肯定吸引人。 下面咱们就看看教材108页的《香港的夜晚》，第二段是马路上，使用了什么修辞？都写了什么？表现出什么特点？（11） 生：第二段使用了比喻和拟人的修辞，写了霓虹灯、车辆、娱乐场所外的人群、小贩，突出了热闹的特点。 师：第三段百货公司里和尖沙咀都写了什么？表现了什么特点？海滨公园呢？ 生：第三段百货公司里和尖沙咀东部重点写了人群，用“热闹的情形真是难以想象呢”的感受突出了拥挤的特点。海滨公园则从海风吹来的感受写出了宁静的特点。 师：你去过的有意思的地方有什么吸引人之处？你能从声、色、形等角度，说一说自己的感受吗？ 操作要点：让学生充分地说一说。 第三，表达自己游览的心情。（12） 师：要想让读者喜欢这个地方，必须首先表达出自己游览时的喜悦心情。要写自己是怎么玩的，