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部编版八年级语文下册(同步练习)第05课大自然的语言 部编版八年级语文下册(同步练习)第05课大自然的语言 PAGE / NUMPAGES 部编版八年级语文下册(同步练习)第05课大自然的语言 部编版八年级语文下册第二单元 第 5 课 大自然的语言 一、语言文字运用 1．阅读下边一段话，按要求答题。 立春事后，大地逐渐从熟睡中清醒过来。冰雪 r óng 化，草木萌生，各样花次序开放。再过两个月， 燕子翩然回来。不久，布谷鸟也来了。于是转入酷热的夏季，这是植物孕育果实的期间。到了秋季，果实 成熟，植物的叶子逐渐变黄， 在秋风中簌簌地落下来。 北雁南飞， 活跃在田间草际的昆虫也都销声 nì 各处表现一片衰草如烟的情景，准备迎接风雪载途的隆冬。在地球上温带和亚热带地区里，年年如似，周 而复始。  迹。 （选自《大自然的语言》 ） （1）依据拼音写汉字。 冰雪 r óng 化 销声 nì （2）给加点字注音。 风雪载 途 _______ 簌簌 ． ．  迹 （3）上文中有一个错别字，找出来并加以更正。 改为 （4）“循环往复”的意思是 。 2．以下句子中加点词语解说有误的一项为哪一项（ ） ，中国“救世主”看法占了上风。 A ．面对金融危机，在西方国家舆论中的“中国威迫论”藏形匿影．．．．  （不 再公发言，不再公然露面） 。（一个接一个） B．冰雪消融，草木萌生，各样花次序开放．．．． C．这样看来，花香鸟语 ，草长莺飞，都是大自然的语言。 （形容大自然的美好情景，多指春季的风光） ．．．． D．这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的清晨，极为明显 ．．。（明显特别有名） 【答案】 D 【分析】本题考察学生对详细语境中成语运用正误的辨析能力。要联合累积的成语来剖析，在平常的学习 中，第一我们关于碰到的成语要做好累积，其次是注意能够从词义、词语的感情色彩、习习用法等方面进 行归纳。 D 项“明显”指明显，惹人注视。本题考察学生对详细语境中成语的运用正误的辨析能力。要结 合累积的成语来剖析，在平常的学习中，第一我们关于碰到的成语要做好累积，其次是注意能够从词义、 词语的感情色彩、习习用法等方面进行归纳。成语常有的错误有：望文生义、褒贬不妥、搭配不妥、用错 对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 3．对以下各句中使用的修辞手法判断有误的一项为哪一项（ ） A ．立春此后，大地逐渐地从熟睡中清醒过来。 （拟人） B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 （比喻） C．布谷鸟开始唱歌，劳感人民知道它在唱什么。 （比喻） D．柳树的枝条一动也懒得动，垂头丧气的低垂着。 （拟人） 【答案】 C 【分析】 C 项，应是“拟人” 。 4．以下句子中标点符号使用不正确的一项为哪一项（ ） ．几千年来，劳感人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同天气的关系，据以安排农事。 B．到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是“物候学” 。 C．物候观察的数据反应气温、湿度等天气条件的综合，也反应天气条件关于生物的影响。 D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适合，就是这个道理。 【答案】 B 【分析】本题考察对标点符号的辨析能力。 “物候学”不需要加引号。故 B 项不正确。 5．以下各句中说明纬度差异的一项为哪一项（ ） ．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。 B．依据英国南部物候的一种长久记录，拿 1741 年到 1750 年十年均匀的春初七种乔木抽青和开花日期 同 1921 年到 1930 年十年的均匀值对比较，能够看出后者比前者早九天。 C．在初春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，可是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 天。 D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。 【答案】 C 木抽青和开花日期在慢慢变化。 ）C 项，在初春三四月间， 南京桃花要比北京早开 20 天，可是到晚春五月初， 南京刺槐开花只比北京早 10 天。（经过比较说明纬度差异。 ）D 项，在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很 成功，在山脚反不适应。 （说明高低不一样。 ） 6．以下说法正确的一项为哪一项（ ） ．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的很多农谚。 B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代办感人民称之为物候学。 C．本文以平实的语言依照从现象到实质的说明次序介绍了物候学。 D．纬度、经度、高低的差异和古今的差异是决定物候现象到临的要素。 【答案】 D 7．给以下句子摆列次序，最适合的一项为哪一项（ ） ①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。②杏花开了，就仿佛大自然在传语要赶忙耕地；③几千年来，劳感人民注意了草木荣枯、候鸟去来的关系，据以安排农事。 ④布谷鸟开始唱歌